法国五、六年级是定向阶段，目的是使学生了解自己的学习能力和兴趣，了解今后要上的各类中学的学习要求。()

题目

法国五、六年级是定向阶段，目的是使学生了解自己的学习能力和兴趣，了解今后要上的各类中学的学习要求。()

相似考题

1.了解学生不仅要了解学生的智力情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况，还要了解学生前一趟课学习效果，吸取学生对改进教学的意见。()

2.中学生参与禁毒的主要目的是通过学习禁毒知识,使自己增强( )的能力。A、辨认毒品B、防毒、拒毒C、法律D、生活

3.教学过程准备阶段的教学设计的主要目的是要了解学生的学习基础。A对B错

4.教师要全面了解学生,包括了解学生的基础知识、学习态度、理解能力、个性特点、兴趣爱好、思想品德、健康状况等。()此题为判断题(对，错)。

更多“法国五、六年级是定向阶段,目的是使学生了解自己的学习能力和兴趣,了解今后要上的各类中学的 ”相关问题

  • 第1题：

    职业适应辅导是使学生了解自己的职业兴趣，能力倾向和（）。

    A职业价值观

    B职业适应性

    C职业稳定性

    D职业发展观


    A
    略

  • 第2题：

    12、关于BOPPPS的前测阶段，说法正确的是

    A．前测可以了解学生的兴趣与能力

    B．调整课程内容的深度与进度

    C．使学生聚焦特定的目标

    D．间接获悉是否需要复习先备知识

    E．检测学生是否达到学习目标


    前测可以了解学生的兴趣与能力;调整课程内容的深度与进度;使学生聚焦特定的目标;间接获悉是否需要复习先备知识

  • 第3题：

    19、拓展延伸是将教学内容向社会实际、生活实际、学科发展前沿开拓延伸，以使学生了解学习的价值，拓展学生的知识面，引起学生更浓厚的学习、研究兴趣，使学生建构自己的知识网络。


    √

  • 第4题：

    下列不属于了解自己辅导基本内容的是（）

    A了解职业个性

    B了解职业兴趣

    C了解职业能力

    D了解职业理想


    D
    略

  • 第5题：

    77、关于BOPPPS的前测阶段，说法正确的是

    A．前测可以了解学生的兴趣与能力

    B．调整课程内容的深度与进度

    C．使学生聚焦特定的目标

    D．间接获悉是否需要复习先备知识

    E．检测学生是否达到学习目标


    前测可以了解学生的兴趣与能力;调整课程内容的深度与进度;使学生聚焦特定的目标;间接获悉是否需要复习先备知识

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