了解学生不仅要了解学生的智力情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况,还要了解学生前一趟课学习效果,吸取学生对改进教学的意见。()
第1题:
要了解某班50个学生的学习情况,则总体单位是()。
A.全体学生
B.50个学生的学习情况
C.每一个学生
D.每一个学生的学习情况
第2题:
全面了解学生的内容,哪一项说法不准确()。
A.了解学生个人情况
B.了解学生以前的学习状况
C.了解学生成长环境
D.了解学生群体情况
第3题:
多选题 学习者特征分析的途径有() A向班主任、原任课教师了解班级学生总体情况 B与部分学生座谈、聊天,了解班级学生的具体情况 C通过课堂教学进行提问、小测、作业等了解学生。 D通过日常教学过程中对学生外在宏观的学习行为的观察。
第4题:
课堂评价不仅要评价学生对()的学习情况,还要评价学生()的掌握情况以及()的养成情况。
知识技能;科学方法;情感态度与价值观
略
第5题:
【多选题】班主任和科任加强联系可以()。
A.了解学生的课堂表现
B.了解学生的学习情况
C.把学生愿望反馈给科任教师
D.了解学生在家的表现