人的需要的内容和满足方式，受到社会历史条件的制约，并随着社会历史的发展而发展。这体现了需要的()特性。A、对象性B、多样性C、可变性D、社会历史性

题目

人的需要的内容和满足方式，受到社会历史条件的制约，并随着社会历史的发展而发展。这体现了需要的()特性。

A、对象性

B、多样性

C、可变性

D、社会历史性

相似考题

1.人的发展总是受到社会的制约,这意味着()。A.教育要为社会生活做准备B.教育的目的确定不应从个人出发C.教育要坚持社会本位的价值取向D.教育要充分考虑社会发展的需要

2.民生问题的发生源自人的正当需要难以被满足，而人的需要的满足必须有一定的资源、工具、手段和方式。在给定的社会历史条件下，人们用来解决民生问题的这些资源、工具、手段和方式都是特定的，是不以人的愿望为转移的。如果条件不具备，人们的民生需求就无法得到满足，由此产生的民生问题在给定的社会历史时期内也就难以得到解决。这段文字的中心论点是（ ）。A．民生问题的发生源自人的正当需要难以被满足B．人的需要的满足是不以人的愿望为转移的C．民生问题的解决受社会历史条件的限制D．民生问题需要特定的资源、工具、手段和方式来解决

3.民生问题的发生源自人的正常需要难以被满足，而人的需要的满足必须有一定的资源、 工具、手段和方式。在特定的社会历史条件下，人们用来解决民生问题的这些资源、工具、手段 和方式都是特定的，是不以人的愿望为转移的。如果条件不具备，人们的民生需求就无法得到 满足，由此产生的民生问题在特定的社会历史时期内就难以得到解决。 这段文字的中心论点是（ ） A.民生问题的发生源自人的正当需要难以被满足 B.人的需要的满足是不以人的愿望为转移的 C.民生问题的解决受社会历史条件的限制 D.民生问题需要特定的资源、工具、手段和方式来解决

4.实践()都是受一定的社会历史条件所制约，都是随着一定的社会历史条件的变化而变化。A、内容B、性质C、范围D、水平

更多“人的需要的内容和满足方式,受到社会历史条件的制约,并随着社会历史的发展而发展。这体现了需要 ”相关问题

  • 第1题：

    民生问题的发生源自人的正当需要难以被满足，而人的需要的满足必须有一定的资源、 工具、手段和方式。在给定的社会历史条件下，人们用来解决民生问题的这些资源、工具、手段 和方式都是特定的，是不以人的愿望为转移的。如果条件不具备，人们的民生需求就无法得到 满足，由此产生的民生问题在给定的社会历史时期内也就难以得到解决。
    这段文字的中心论点是( ).

    A.民生问题的发生源自人的正当需要难以被满足
    B.人的需要的满足是不以人的愿望为转移的
    C.民生问题的解决受社会历史条件的限制
    D民生问题需要特定的资源、工具、手段和方式来解决

    答案：C
    解析：
    文段首句指出民生问题的发生来源，后两句主要说的是如果不具备给定的社会条件，民 生问题就难以得到解决。由此可知整个文段论述的中心是民生问题的解决受给定社会历史条件的制约。本题答 案为C。

  • 第2题：

    人的全面发展受到哪些社会历史条件的影响?


    答案：
    解析：
    (1)社会生产力及其决定的分工状态是人的全面发展的重要前提。在考查人类社会发展的历史时．马克思和恩格斯发现，生产力不发展或发展不充分，私有制的生产关系，固定、狭小的活动范围，交往的局限，造成人的片面、局部能力的发展。特别是出现第一次社会大分工时，“城市和乡村的分离，立即使农村人口陷于数千年的愚昧状态，使城市居民受到各自专门手艺的奴役。”脑力劳动和体力劳动的分工，造成了人的片面发展。进入资本主义社会以后，在其初期的工场手工业里，阶级剥削和阶级压迫更甚，人的身心发展更加片面、畸形化，脑力劳动和体力劳动的分离达到了顶点。
    (2)社会关系是人的全面发展的重要条件。人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度取决于社会条件。马克思、恩格斯运用唯物主义的观点来考查人的发展问题，指出：“这不决定于意识，而决定于存在；不决定于思维，而决定于生活；这决定于个人生活的经验发展和表现，这两者又决定于社会关系。”
    (3)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。只有将教育与人的生产劳动相结合才能实现人的全面发展。

  • 第3题：

    1、精神需要的存在与发展以物质需要为基础和保障，而精神需要的满足又可作为物质需要满足的补充。这体现需要的哪一项特征？

    A．动力性与无限性

    B．共同性与独特性

    C．整体关联性

    D．社会历史制约性


    整体关联性

  • 第4题：

    民生问题的发生源自人的正常需要难以被满足，而人的需要的满足必须有一定的资源、工具、手段和方式。在给定的社会历史条件下，人们用来解决民生问题的这些资源、工具、手段和方式都是特定的，是不以人的愿望为转移的。如果条件不具备，人们的民生需求就无法得到满足，由此产生的民生问题在给定的社会历史时期内就难以得到解决。
    这段文字的中心论点是（ ）。



    A.民生问题的发生源自人的正当需要难以被满足
    B.人的需要的满足是不以人的愿望为转移的
    C.民生问题的解决受社会历史条件的限制
    D.民生问题需要特定的资源、工具、手段和方式来解决

    答案：C
    解析：
    文段先介绍民生问题的发生，后面着重介绍的是民生问题的解决，故中心论点应该是民生问题的解决，后两句说明在给定的历史条件下，民生问题的解决会受到一定的制约和限制，故本题选C。A项非中心论点，B项主体错误，D项只是从微观方面说明解决问题的方法，脱离了社会历史条件的制约，错误。

  • 第5题：

    人的发展总是受到社会的制约.这意味着()。

    A.教育要坚持社会本位的价值取向
    B.教育要充分考虑社会发展和个人发展的需要
    C.教育目的的确定不应从个人出发
    D.教育要为社会生活做准备

    答案：B
    解析：
    【知识点】教育与社会的发展
    人的发展受社会的制约，教育要兼顾人的发展和社会的发展。表现在教育目的的制定等方面既要满足个人的发展需求，又要考虑社会发展的需要。“教育要为社会生活做准备”也是社会本位论的代表观点，因此是片面的。故本题选B。

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