第1题:
第2题:
幼儿园领导效能的提高很大程度上依赖于园长的()。
非权利影响力
略
第3题:
影响幼儿有意注意发展的主要因素()
第4题:
幼儿选择性缄默症的防治应该注意什么?
第5题:
幼儿期心理发展水平在很大程度上取决于()
第6题:
()认为“任何时代任何人,对于儿童的教育,尤其是对于”年幼儿童的教育,无不在很大程度上依赖于游戏和娱乐。”
第7题:
对
错
第8题:
托班
小班
中班
大班
第9题:
智力和情商的发展
脑力和体力的发展
动作和语言的发展
体格和记忆的发展
第10题:
第11题:
第12题:
生活制度与规范的影响
幼儿有意注意的发展与游戏密不可分
语言调节对幼儿有意注意发展有很大的帮助
幼儿的兴趣与需要
第13题:
第14题:
5~6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动,说明幼儿注意的()。
A稳定性较好
B分配能力较强
C范围较大
D选择性较强
第15题:
幼儿的社会学习是一个观察、体验、内化的过程。周围的社会生活是幼儿观察的对象。在观察过程中,那些容易引起幼儿注意的内容特别容易成为幼儿的观察对象。教师和家长应注意自己的榜样作用。教师、家长的评价和由此引起的正、负强化是幼儿社会学习的校正、调节的手段。幼儿内心的体验、反思以及由此产生的“顿悟”决定了幼儿采取的行动。语言的提示和传递作用是幼儿社会学习中不可缺少的媒介、方法。
第16题:
如何利用幼儿注意选择性发展的规律来组织幼儿园活动?
第17题:
当教室中一片喧哗声时,教师突然放低声音或停止说话,会引起幼儿的注意,这是()。
第18题:
刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
与幼儿的需要关系密切的刺激物,引起幼儿的无意注意
在成人的组织和引导下,引起幼儿的有意注意
利用活动引起幼儿的有意注意
第19题:
小班
中班
大班
学前班
第20题:
刺激物的特殊物理特性引起幼儿的无意注意
幼儿感兴趣的事物,引起幼儿的无意注意
在成人的组织和引导下,引起幼儿的有意注意
利用活动引起幼儿的有意注意
第21题:
第22题:
刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
与幼儿的需要关系密切的刺激物,引起幼儿的无意注意
在成人的组织和引导下,引起幼儿的有意注意
利用活动引起幼儿的有意注意
第23题:
第24题:
注意的选择性
注意的广度
注意的稳定性
注意的分配