表象训练理论中（）认为可以从神经肌肉与认知两个方面提高练习者的技术动作操作。A、心理神经肌肉理论B、符号学习理论C、唤醒—注意理论D、以上三者都不是

题目

表象训练理论中（）认为可以从神经肌肉与认知两个方面提高练习者的技术动作操作。

  • A、心理神经肌肉理论
  • B、符号学习理论
  • C、唤醒—注意理论
  • D、以上三者都不是
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1.用于解释“动作学习与操作” 最具影响力的理论是（ ）。A． 信息加工理论 B． 动作程序理论 C． 协调控制理论 D． 认知定向理论

2.认为口吃源于患者神经心理或生理上的缺陷的理论是（）A语言学理论B神经生理学理论C环境压力理论D学习行为理论

3.学业不良的补救理论有哪些（）A发展未成熟理论B行为直接教导理论C认知心理学理论D神经心理学基本过程训练理论

4.表象训练理论中（ ）认为可以从神经肌肉与认知两个方面提高练习者的技术动作操作。A.心理神经肌肉理论 B.符号学习理论 C.唤醒—注意理论 D.以上三者都不是

更多“表象训练理论中（）认为可以从神经肌肉与认知两个方面提高练习者的技术动作操作。A、心理神经肌肉理论B、符号学习理论C、唤醒—注意理论D、以上三者都不是”相关问题

  • 第1题：

    加涅的学习理论被称作（）。

    • A、符号学习理论
    • B、认知----结构理论
    • C、顿悟说
    • D、学习信息加工理论

    正确答案:D

  • 第2题：

    简述表象训练的唤醒—注意理论？


    正确答案:唤醒—注意理论将心理神经肌肉理论和符号学习理论有机的结合起来。该理论认为，表象训练可以从神经肌肉与认知两个方面提高练习者的技术动作操作。一方面，表象可以帮助练习者调节自身的生理唤醒水平，使自己达到最理想的神经肌肉能量状态，以促进学习或操作。另一方面，表象训练可以帮助练习者将注意力集中于动作任务有关的思维上来，有选择地进行要完成的任务，从而排除与任务无关的刺激干扰。总的来说，该理论结合了生理和认知两个角度，分析了表象的机制，对原理的解释更趋全面，使人们更易于接受。

  • 第3题：

    苛勒的学习理论被称作（）。

    • A、尝试----错误说
    • B、认知----结构理论
    • C、顿悟说
    • D、符号学习理论

    正确答案:C

  • 第4题：

    简述表象训练的符号学习理论？


    正确答案:符号学习理论也称为符号—知觉假说，是由认知心理学流派学者们提出的，该理论认为，表象训练时未必一定会出现肌肉系统的潜意识电活动。表象训练之所以能够促进运动操作，是因为它可以帮助运动者获得和理解技术动作的图式编码，从而在认识层面上对技术动作进行准备和计划，对各种序列进行符号的练习。认知心理学家们认为，人脑中所储存的运动图式对运动操作至关重要，因此，人可以通过对符号的学习和演练——即表象训练，将技术动作转译为符号编码，从而建立和巩固头脑中正确的运动图式，消退错误的图式，发展最佳的图式，从而使运动技能得到发展和提高。虽然，有不少实验对这一理论加以支持，但许多学者批评这种观点过于强调动作的认知成分，而且人为地将运动活动分为认知性和运动性两类，其实，两者是相互渗透、难以割裂的。

  • 第5题：

    认为（）无论生理唤醒还是环境因素都不能单独地决定情绪，情绪是认知因素和生理唤醒状态两者交互作用的产物。 

    • A、评定——兴奋理论
    • B、两因素情绪理论
    • C、认知——评价理论
    • D、情绪认知——信息理论

    正确答案:B

  • 第6题：

    单选题
    依据心理技能训练的理论基础，心理技能训练的方法可分为（）
    A

    行为主义理论与方法

    B

    认知理论与方法

    C

    体育心理技能训练专用的方法

    D

    以上均是


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    认为认知是决定情绪性质的关键因素的是（）
    A

    认知评价理论

    B

    躯体反应理论

    C

    中枢神经过程理论

    D

    反应理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    以“认知可计算主义”为硬核的认知心理学是（） A、认知理论  B、认知建构主义  C、认知神经科学  D、狭义认知心理学
    A

    认知理论

    B

    认知建构主义

    C

    认知神经科学

    D

    狭义认知心理学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述表象训练的唤醒—注意理论？

    正确答案： 唤醒—注意理论将心理神经肌肉理论和符号学习理论有机的结合起来。该理论认为，表象训练可以从神经肌肉与认知两个方面提高练习者的技术动作操作。一方面，表象可以帮助练习者调节自身的生理唤醒水平，使自己达到最理想的神经肌肉能量状态，以促进学习或操作。另一方面，表象训练可以帮助练习者将注意力集中于动作任务有关的思维上来，有选择地进行要完成的任务，从而排除与任务无关的刺激干扰。总的来说，该理论结合了生理和认知两个角度，分析了表象的机制，对原理的解释更趋全面，使人们更易于接受。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    加涅的学习理论被称作（）。
    A

    符号学习理论

    B

    认知----结构理论

    C

    顿悟说

    D

    学习信息加工理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    表象训练理论中（）认为可以从神经肌肉与认知两个方面提高练习者的技术动作操作。
    A

    心理神经肌肉理论

    B

    符号学习理论

    C

    唤醒—注意理论

    D

    以上三者都不是


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述表象训练的心理神经肌肉理论？

    正确答案： 心理神经肌肉理论认为，当人进行运动动作的表象演练时，与动作有关的神经和肌肉会产生相应的反应，在反应模式上与实际完成动作的情况一致，在强度上略低。这是因为在大脑运动中枢和骨骼肌之间存在着双向神经联系，人们可以通过主动表象运动动作，引起有关的运动中枢兴奋，兴奋经传出神经传至相关肌肉，往往会产生难以觉察的运动动作。尽管表象训练所产生的肌肉运动并不外显，肌电活动也轻微到让人难以觉察的地步，但却足以激发和拓通技术动作的神经通道，强化技术动作的心理图式。多次激发可以起到加深动作记忆、巩固完善动力定型，使技能达到自动化水平的目的。这就使得通过表象训练来改善运动技能成为可能。
    心理神经肌肉理论从神经心理和肌肉反馈两个方面来解释表象训练的作用，这一观点对体育教学和运动训练具有重要意义。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述表象训练的心理神经肌肉理论？


    正确答案: 心理神经肌肉理论认为，当人进行运动动作的表象演练时，与动作有关的神经和肌肉会产生相应的反应，在反应模式上与实际完成动作的情况一致，在强度上略低。这是因为在大脑运动中枢和骨骼肌之间存在着双向神经联系，人们可以通过主动表象运动动作，引起有关的运动中枢兴奋，兴奋经传出神经传至相关肌肉，往往会产生难以觉察的运动动作。尽管表象训练所产生的肌肉运动并不外显，肌电活动也轻微到让人难以觉察的地步，但却足以激发和拓通技术动作的神经通道，强化技术动作的心理图式。多次激发可以起到加深动作记忆、巩固完善动力定型，使技能达到自动化水平的目的。这就使得通过表象训练来改善运动技能成为可能。
    心理神经肌肉理论从神经心理和肌肉反馈两个方面来解释表象训练的作用，这一观点对体育教学和运动训练具有重要意义。

  • 第14题：

    沙赫特的情绪理论（）。

    • A、称为情绪认知理论
    • B、称为情绪外周理论
    • C、强调植物性神经系统在情绪发生中的作用
    • D、认为认知在情绪产生中起决定作用

    正确答案:A,C,D

  • 第15题：

    依据心理技能训练的理论基础，心理技能训练的方法可分为（）

    • A、行为主义理论与方法
    • B、认知理论与方法
    • C、体育心理技能训练专用的方法
    • D、以上均是

    正确答案:D

  • 第16题：

    强调心理冲突、器官脆弱性、自主神经过度活动产生心身疾病的研究途径是（）

    • A、心理生理理论
    • B、学习理论
    • C、心理动力理论
    • D、人本理论
    • E、认知加工理论

    正确答案:C

  • 第17题：

    单选题
    认为（）无论生理唤醒还是环境因素都不能单独地决定情绪，情绪是认知因素和生理唤醒状态两者交互作用的产物。
    A

    评定——兴奋理论

    B

    两因素情绪理论

    C

    认知——评价理论

    D

    情绪认知——信息理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    问答题
    简述表象训练的符号学习理论？

    正确答案： 符号学习理论也称为符号—知觉假说，是由认知心理学流派学者们提出的，该理论认为，表象训练时未必一定会出现肌肉系统的潜意识电活动。表象训练之所以能够促进运动操作，是因为它可以帮助运动者获得和理解技术动作的图式编码，从而在认识层面上对技术动作进行准备和计划，对各种序列进行符号的练习。认知心理学家们认为，人脑中所储存的运动图式对运动操作至关重要，因此，人可以通过对符号的学习和演练——即表象训练，将技术动作转译为符号编码，从而建立和巩固头脑中正确的运动图式，消退错误的图式，发展最佳的图式，从而使运动技能得到发展和提高。虽然，有不少实验对这一理论加以支持，但许多学者批评这种观点过于强调动作的认知成分，而且人为地将运动活动分为认知性和运动性两类，其实，两者是相互渗透、难以割裂的。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    学业不良的补救理论有哪些（）
    A

    发展未成熟理论

    B

    行为直接教导理论

    C

    认知心理学理论

    D

    神经心理学基本过程训练理论


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    围绕心理表象的研究包括（）
    A

    理论性研究

    B

    认知神经发现

    C

    联觉

    D

    认知地图


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    苛勒的学习理论被称作（）。
    A

    尝试----错误说

    B

    认知----结构理论

    C

    顿悟说

    D

    符号学习理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    强调心理冲突、器官脆弱性、自主神经过度活动产生心身疾病的研究途径是（）
    A

    心理生理理论

    B

    学习理论

    C

    心理动力理论

    D

    人本理论

    E

    认知加工理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    认知行为学派的主要理论观点包括（　　）。
    A

    认知行为理论认为外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变

    B

    认知学派认为在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用

    C

    认知行为理论将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础

    D

    认知行为理论强调内在认知与外在环境之间的互动

    E

    认知的形成受到自动的思维的影响


    正确答案： A,C
    解析：
    C项，精神分析理论将人的性心理发展作为人的心理发展的基础。

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