（中国某种学说）“是当时的中国士人将理论理性和实践理性结合起来，希望身体力行地重建社会和道德秩序的一种努力。”这种学说出现的时间最有可能是（）A、战国B、西汉C、宋代D、晚清

题目

（中国某种学说）“是当时的中国士人将理论理性和实践理性结合起来，希望身体力行地重建社会和道德秩序的一种努力。”这种学说出现的时间最有可能是（）

  • A、战国
  • B、西汉
  • C、宋代
  • D、晚清
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1.现理性认识向实践的飞跃必须具备的条件是（ ）。 A.理论必须被群众所掌握，化为群众的自觉行动 B.要做到理论与实践相结合的原则 C.要把理论的正确性和现实的可行性结合起来 D.指导实践的理性认识应该尽可能地正确

2.简述康德关于“实践理性的公设”的学说。

3.从本质上看，实践性课程开发理论是对（）的追求。A、实践理性B、学术理性C、技术理性D、经验理性

4.中国哲学是伦理型的，哲学体系的核心是伦理道德学说，宇宙的本体是伦理道德的形而上的实体，哲学的理性是（）的实践理性。A、规范化B、道德化C、应用化D、具体化

更多“（中国某种学说）“是当时的中国士人将理论理性和实践理性结合起来，”相关问题

  • 第1题：

    支配课程实施的忠实取向的是（）

    • A、技术理性
    • B、实践理性
    • C、解放理性
    • D、理论理性

    正确答案:A

  • 第2题：

    下列哪些观点，是属于康德关于人的理性的观点？（）

    • A、人的理性来自于外界环境。
    • B、人的理性可以分为理论理性和实践理性。
    • C、理论理性给自然界“立法”，是创立自然科学知识的能力。
    • D、实践理性为人自身的行为“立法”，这是道德的自由能力。

    正确答案:B,C,D

  • 第3题：

    中国古代和近代军事理论，是中国古代和近代军事家和军事论著者对当时战争、（）问题的理性认识。

    • A、国防建设思想
    • B、国防和军队
    • C、军队建设思想
    • D、军事实践

    正确答案:B

  • 第4题：

    在康德的“三大批判”中，沟通理论理性和实践理性的是（）。


    正确答案:《判断力批判》

  • 第5题：

    （）只要解决的是如何沟通理论理性和实践理性。

    • A、判断力批判
    • B、纯粹理性批判
    • C、实践理性批判
    • D、感觉经验批判

    正确答案:A

  • 第6题：

    实现从理性认识到实践的飞跃，必须具备一定的条件，包括（）。

    • A、把理性认识同具体实践相结合
    • B、把理性认识转化为指导人们实践的具体计划、方案
    • C、将理性认识束之高阁
    • D、将理论、计算、方案等交给群众，转化为群众的自觉行动

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    判断题
    康德认为人类理性有理论理性和实践理性两大功能。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    从本质上看，实践性课程开发理论是对（）的追求。
    A

    实践理性

    B

    学术理性

    C

    技术理性

    D

    经验理性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    中国哲学是伦理型的，哲学体系的核心是伦理道德学说，宇宙的本体是伦理道德的形而上的实体，哲学的理性是（）的实践理性。
    A

    规范化

    B

    道德化

    C

    应用化

    D

    具体化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）把人类理性区别为理论理性和实践理性。
    A

    卢梭

    B

    洛克

    C

    康德

    D

    柏拉图


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    在康德的“三大批判”中，沟通理论理性和实践理性的是（）。

    正确答案： 《判断力批判》
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）只要解决的是如何沟通理论理性和实践理性。
    A

    判断力批判

    B

    纯粹理性批判

    C

    实践理性批判

    D

    感觉经验批判


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    康德认为人的理性表现为两个方面，分别是（）。

    • A、道德理性和人性理性
    • B、自然理性和宗教理性
    • C、理论理性和实践理性
    • D、第一理性和第二理性

    正确答案:C

  • 第14题：

    康德认为，人的理性是与生俱来的，按不同的功能，可以分为（）。

    • A、自然理性
    • B、理论理性
    • C、实践理性
    • D、社会理性

    正确答案:B,C

  • 第15题：

    （）把人类理性区别为理论理性和实践理性。

    • A、卢梭
    • B、洛克
    • C、康德
    • D、柏拉图

    正确答案:C

  • 第16题：

    康德认为人类理性有理论理性和实践理性两大功能。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    要在深入把握中国特色社会主义（）的基础上，坚定道路自信、理论自信、制度自信。

    • A、科学性和实践性
    • B、科学性和真理性
    • C、普遍性和特殊性
    • D、真理性和实践性

    正确答案:B

  • 第18题：

    在康德的理论中，为人类自身“立法”，被称为道德的自由能力的是（）。

    • A、社会理性
    • B、理论理性
    • C、自然理性
    • D、实践理性

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    中国古代和近代军事理论，是中国古代和近代军事家和军事论著者对当时战争、（）问题的理性认识。
    A

    国防建设思想

    B

    国防和军队

    C

    军队建设思想

    D

    军事实践


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    （中国某种学说）“是当时的中国士人将理论理性和实践理性结合起来，希望身体力行地重建社会和道德秩序的一种努力。”这种学说出现的时间最有可能是（）
    A

    战国

    B

    西汉

    C

    宋代

    D

    晚清


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    要在深入把握中国特色社会主义（）的基础上，坚定道路自信、理论自信、制度自信。
    A

    科学性和实践性

    B

    科学性和真理性

    C

    普遍性和特殊性

    D

    真理性和实践性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    康德认为人的理性表现为两个方面，分别是（）。
    A

    道德理性和人性理性

    B

    自然理性和宗教理性

    C

    理论理性和实践理性

    D

    第一理性和第二理性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    支配课程实施的忠实取向的是（）
    A

    技术理性

    B

    实践理性

    C

    解放理性

    D

    理论理性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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