学生可以参与讨论课堂规则，也可以提出修正意见

题目

学生可以参与讨论课堂规则，也可以提出修正意见

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1.关于奥鹏学习网上提供的每门课程的学习论坛(BBS)，下列说法正确的是( )。A. 利用它学生可以实现与教师的交流B. 利用它学生可以实现与学生的交流C. 利用它学生可以提问D. 利用它学生可以参与讨论

2.有关历史课堂讨论的表述，正确的是（ ）。A.讨论范围不应超出历史教科书范围 B.历史课堂讨论问题应围绕教学的重点 C.学生提出不同的看法时，教师要及时纠正 D.学生不必事先了解讨论问题所涉及的史事

3.课堂教学中常常采用班组讨论的方式来解决问题，这种讨论一般在10～12个人的情况下最有效。通过集体讨论，每个学生从各自不同的角度提出不同的见解，大大拓宽了解决问题方法的范围，最有利于调动学生参与讨论的积极性。当然，课堂教学中教师也可以问学生“如果教室像电影院”这样的问题，启发学生以新的途径去思考熟悉的事物，或者让学生用原有方式去思考新的主体，如以人体去比拟交通运输系统。通过这种概念距离的形成，使学生能够自由地思考其生活中的活动或经验，发挥想象力，增强领悟力。 此材料说明训练学生创造性思维的方法是()。A.联想技术 B.脑激励法 C.分合法 D.粘合法

4.鼓励下属员工参与会议,积极发表意见,可以采用的方法有( )A.说清讨论和不讨论问题的界限SXB鼓励下属员工参与会议，积极发表意见，可以采用的方法有( )A.说清讨论和不讨论问题的界限B.认真倾听，不打断他人的发言C.带头多发言，适时终止讨论D.多提开放式问题

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  • 第1题：

    在传授式课堂，学生经历的是老师提出问题和解答的过程，不像在翻转式课堂，学生可以自己提出问题进而解答。 阻碍学生创新力发展的正是如此机械而无趣的传授式课堂的问题提出模式。
    以下哪项是支持上述结论的前提假设

    A.当被允许选择一种课堂模式时，学生会更喜欢翻转式课堂而不是传授式课堂
    B.当学生可以主动提出问题时，他的创新力才能得到更好的发展
    C.由于每个学生都是不同的，所以学生提出的问题也是多样的
    D.学生除非进入翻转式课堂，否则其创新力很难获得提高

    答案：B
    解析：
    题干的结论为：阻碍学生创新力发展的正是传授式课堂的问题提出模式。B 项是必须假 设的，否则如果学生不用主动提出问题，创新能力也可以得到更好的发展，那么就不能说明传授式课堂的问题 提出模式阻碍了学生的创新能力发展。 A、C 两项为无关项；除了翻转式课堂，可能还有其他课堂模式能提高学 生的创新能力，所以 D 项不是必须假设的。 故答案选 B。

  • 第2题：

    "意见"既能向上级机关提出建议，当然也可以提出批评意见。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    在课堂导入中加入游戏可以使学生（）

    • A、引起关注
    • B、明确相关
    • C、深化参与

    正确答案:C

  • 第4题：

    未经政治机关提出任免意见，党委特殊情况可以讨论。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    在课堂导入中使用头脑风暴可以使学生（）

    • A、明确相关
    • B、引起关注
    • C、深化参与

    正确答案:C

  • 第6题：

    在课堂观察中，主要可以围绕教师和学生之间的关系来进行，对学生来说可以围绕参与状态、思维状况、情绪状态和（）。

    • A、交往状况
    • B、回答问题的准确性
    • C、上课的坐姿
    • D、课堂气氛

    正确答案:A

  • 第7题：

    在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。

    • A、参与式
    • B、监督式
    • C、放羊式
    • D、控制式

    正确答案:A

  • 第8题：

    （　）是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多，既可以是整节的课堂讨论，也可以是几分钟的短暂讨论；或是全班性的，或是小组讨论，还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行。

    • A、讲授法
    • B、谈话法
    • C、讨论法
    • D、演示法

    正确答案:C

  • 第9题：

    在课堂导入中提出解决问题的任务可以使学生（）

    • A、 明确相关
    • B、 引起关注
    • C、 深化参与

    正确答案:A

  • 第10题：

    判断题
    学生可以参与讨论课堂规则，也可以提出修正意见
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    "意见"既能向上级机关提出建议，当然也可以提出批评意见。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在课堂观察中，主要可以围绕教师和学生之间的关系来进行，对学生来说可以围绕参与状态、思维状况、情绪状态和（）。
    A

    交往状况

    B

    回答问题的准确性

    C

    上课的坐姿

    D

    课堂气氛


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    业主大会会议可以采用集体讨论的形式，也可以采用书面征求意见的形式。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    在课堂导入中呈现学生亲历的事件可以使学生（）

    • A、引起关注
    • B、明确相关
    • C、深化参与

    正确答案:B

  • 第15题：

    在课堂导入中通过对比强调可以使学生（）

    • A、引起关注
    • B、明确相关
    • C、深化参与
    • D、提高成绩

    正确答案:A

  • 第16题：

    未经政治机关提出任免意见，党委可以临时讨论决定任免干部职务


    正确答案:错误

  • 第17题：

    学生在做学生实验或探究讨论时，以下课堂管理行为恰当的一项为（）

    • A、让学生自己做实验或讨论，对学生的行为不加干涉
    • B、在教室里巡视，但仅仅控制课堂气氛及学生实验或讨论的进程
    • C、在教室里巡视，如果有学生需要帮助，才给予他们必要的指导
    • D、在教室里巡视，同时参与到学生的活动中去

    正确答案:D

  • 第18题：

    研究法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多，既可以是整节的课堂讨论，也可以是几分钟的短暂讨论；或是全班性的，或是小组讨论，还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行。 研究法的基本要求；①讨论的问题要有吸引力。②要善于在讨论中对学生启发、引导。③做好讨论小结。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑，都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表达的机会这属于提问功能中的（）。

    • A、激发学习动机，集中注意力
    • B、提示学习重点
    • C、启发学生思维
    • D、培养学生参与能力

    正确答案:D

  • 第20题：

    在课堂导入中设置问题和悬念可以使学生（）

    • A、引起关注
    • B、明确相关
    • C、深化参与

    正确答案:A

  • 第21题：

    在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于（）。

    • A、参与式
    • B、监督式
    • C、放羊式
    • D、控制式

    正确答案:A

  • 第22题：

    判断题
    研究法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多，既可以是整节的课堂讨论，也可以是几分钟的短暂讨论；或是全班性的，或是小组讨论，还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行。 研究法的基本要求；①讨论的问题要有吸引力。②要善于在讨论中对学生启发、引导。③做好讨论小结。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多，既可以是整节的课堂讨论，也可以是几分钟的短暂讨论；或是全班性的，或是小组讨论，还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行。
    讨论法的基本要求；①讨论的问题要有吸引力。②要善于在讨论中对学生启发、引导。③做好讨论小结。

  • 第23题：

    判断题
    未经政治机关提出任免意见，党委特殊情况可以讨论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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