课程设置的评价阶段不包括()。
第1题:
第2题:
CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、()和成果评价这四种评价组成的一种综合评价模式。
第3题:
CIPP模式包括哪几个步骤()
第4题:
职业技术课程的评价主要采用()。
第5题:
采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是()。
第6题:
根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为()。
第7题:
综合评价方式包括()。
第8题:
输入评价
过程评价
输出评价
综合评价
第9题:
诊断性评价、形成性评价、终结性评价
相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价
内部评价与外部评价
背景、输入、过程和成果评价
第10题:
背景评价
输入评价
输出评价
过程评价
成果评价
第11题:
目标评价
目的游离评价
背景、输入、过程、成果评价
差距评价
第12题:
目标评价模式
目标游离评价模式
CIPP评价模式
CSE评价模式
第13题:
第14题:
美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”,这种课程评价模式称为()。
第15题:
职业培训课程的评价主要采用()
第16题:
单项评价结果与安全评价结论是输入与输出的关系,输出的单项评价结果按照一定的原则整合后,得到()
第17题:
泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是()
第18题:
广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?()
第19题:
背景评价
输入评价
过程评价
成果评价
第20题:
背景评价
输入评价
过程评价
成果评价
第21题:
前期综合评价
过程综合评价
阶段综合评价
全面综合评价
第22题:
第23题:
单元评价结论
各类评价结果
综合评价结果
系统安全评价结论