下列选项中属于学科课程的缺点的是（）。A、分科复杂B、不强调知识体系C、分科过细D、重视学科间的联系

题目

下列选项中属于学科课程的缺点的是（）。

  • A、分科复杂
  • B、不强调知识体系
  • C、分科过细
  • D、重视学科间的联系
相似考题

1.关于活动课程的叙述,正确的是()A、教育就是生活B、课程的中心是学习者C、课程可预先编定D、课程有很大的偶然性和随机性E、忽视了个学科间联系，分科过细

2.传统的课程结构,不仅分科过细,在学科内部也过于强调知识的条块状。()此题为判断题(对，错)。

3.一种双学科或多学科的课程组织模式,强调学科之间的内在联系性和相互整合的课程是()。A.综合课程B.分科课程C.显性课程D.活动课程E.学科课程

4.校本课程可以是(),也可以是综合课程;可以是(),也可以是活动课程。A、分科课程，学科课程B、学科课程，国家课程C、学科课程，分科课程

参考答案和解析
正确答案:C
更多“下列选项中属于学科课程的缺点的是（）。A、分科复杂B、不强调知识体系C、分科过细D、重视学科间的联系”相关问题

  • 第1题：

    ( )是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态。

    A、活动课程

    B、学科课程

    C、分科课程

    D、综合课程


    参考答案：D

  • 第2题：

    学科课程的缺点包括（ ）

    A.分科过细，容易忽视学科间联系
    B.强调知识体系，忽略学习者因素
    C.缺乏系统性和连贯性
    D.有很大的偶然性和随机性
    E.不可能预先编定课程

    答案：A,B
    解析：

  • 第3题：

    把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态叫()。
    A.分科课程 B.综合课程 C.学科课程 D.活动课程


    答案：B
    解析：
    题干的描述体现的是综合课程的概念。

  • 第4题：

    以下课程类型中个，不属于学科课程的是（）。

    • A、分科课程
    • B、核心课程
    • C、相关课程
    • D、融合课程

    正确答案:B

  • 第5题：

    按地理、历史、英语、数学等学科的分类属于（）。

    • A、分科课程
    • B、相关课程
    • C、广域课程
    • D、融合课程

    正确答案:A

  • 第6题：

    主张按学科体系分科教学的叫（）。

    • A、学科课程论
    • B、活动课程论
    • C、形式教育
    • D、实质教育说

    正确答案:A

  • 第7题：

    学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是（）

    • A、综合课程
    • B、核心课程
    • C、选修课程
    • D、活动课程

    正确答案:D

  • 第8题：

    强调学科本位的课程是（）。

    • A、综合课程
    • B、分科课程
    • C、潜在课程
    • D、活动课程

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    把若干相邻学科内容加以筛选，充实后按照新的体系合二为一的课程是（）
    A

    学科课程

    B

    分科课程

    C

    综合课程

    D

    活动课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（）
    A

    潜在课程

    B

    分科课程

    C

    活动课程

    D

    综合课程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    打破传统学科课程的知识领域，结合两门或两门以上学科领域构成一门学科的课程属于（  ）
    A

    分科课程

    B

    校本课程

    C

    国家课程

    D

    综合课程


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    下列选项中属于学科课程的缺点的是 ( )
    A

    分科复杂

    B

    不强调知识体系

    C

    分科过细

    D

    重视学科间的联系


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    下列有关学科课程的陈述中，正确的是

    A.主张以学习者为中心
    B.重视各学科间的联系
    C.具有系统性和规律性
    D.分科过细、强调知识体系
    E.围绕学习者的动机和兴趣组织教学

    答案：C,D
    解析：

  • 第14题：

    存在“分科过细、容易忽视学科间联系”以及“强调知识体系，忽略学习者因素”缺点的是（ ）

    A.学科课程
    B.活动课程
    C.综合课程
    D.核心课程

    答案：A
    解析：

  • 第15题：

    打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是()。


    A.分科课程

    B.经验课程

    C.综合课程

    D.活动课程

    答案：C
    解析：
    综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。分科课程是一种单学科的课程组织模式，强调不同课程之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系完整性，其课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。经验课程又称活动课程、儿童中心课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心的课程。

  • 第16题：

    把若干相邻学科内容加以筛选，充实后按照新的体系合二为一的课程是（）

    • A、学科课程
    • B、分科课程
    • C、综合课程
    • D、活动课程

    正确答案:C

  • 第17题：

    学校的校园文化建设属于（）。

    • A、学科课程
    • B、隐性课程
    • C、活动课程
    • D、分科课程

    正确答案:B

  • 第18题：

    分科课程是一种多学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系的完整性。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    分科设计活动的设计考虑的几个方面的因素包括（）。

    • A、种族经验、学科逻辑体系
    • B、知识结构、学科逻辑

    正确答案:A

  • 第20题：

    强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（）

    • A、潜在课程
    • B、分科课程
    • C、活动课程
    • D、综合课程

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    主张按学科体系分科教学的叫（）。
    A

    学科课程论

    B

    活动课程论

    C

    形式教育

    D

    实质教育说


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下课程类型中个，不属于学科课程的是（）。
    A

    分科课程

    B

    核心课程

    C

    相关课程

    D

    融合课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列描述属于分科课程优点的是（）
    A

    重视知识的系统性和严谨性

    B

    重视与生活实际的联系

    C

    重视与社会发展的联系

    D

    重视学科之间的渗透


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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