有效教学与有效的评价是彼此独立的。（）

题目

有效教学与有效的评价是彼此独立的。（）

相似考题

1.教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。其功能不包括（ ）。A.调节功能 B.激励—动机功能 C.导向功能 D.反馈功能

2.有效教学与有效的评价是彼此独立的。（）A对B错

3.什么是有效教学的系统性评价原则？

4.教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。下面不是它的功能的是：( )。A．调节功能 B．激励一动机功能 C．导向功能 D．反馈功能

参考答案和解析
正确答案:错误
更多“有效教学与有效的评价是彼此独立的。（）”相关问题

  • 第1题：

    评价原则反映了评价主体的对有效教学进行判断的价值理念，有效教学评价不仅体现对教学“实然”的认识，而且要体现对其“应然”的判断。（）

    A对

    B错


    对
    略

  • 第2题：

    有效教学与有效的评价是彼此独立的。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    评价原则反映了评价主体的对有效教学进行判断的价值理念，有效教学评价不仅体现对教学“实然”的认识，而且要体现对其“应然”的判断。（）


    正确答案:正确

  • 第4题：

    简述实施有效教学评价达到的目的。


    正确答案: 1、促进反思。通过有效教学评价，对有效教学的观念`行为和效果进行自我诊断，对诊断出来的问题进行归因，形成有效教学观念，增加如何进行有效教学的知识，增强实施有效教学的效能感，提高实施有效教学的能力。
    2、教学重建。通过有效教学评价，发现`总结`推广教师创造的有效教学的具体方法和实践形态，形成教师实施有效教学的实践经验。
    3、结果评定。通过有效教学评价，评定课堂教学有效性达到的水平。为进一步促进师生发展提供依据。

  • 第5题：

    简述有效教学评价的对象。


    正确答案: （1）课堂教学中的要素。包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果。
    （2）课堂教学中的行为。教师的教学行为，学生的学习行为，师生的互动行为。
    （3）课堂教学的过程。包括多教学准备、教学设施、教学结果的评价。

  • 第6题：

    什么是有效教学评价？它有哪些特点？


    正确答案: 有效教学评价是在有效教学评价原则指导下的评价主体间通过有效的交流方式采用一定的评价内容与标准进行的对教学现象进行价值判断活动。
    第一，评价对象的丰富、全面性，同时具有针对性。
    第二，测量方法的多样性。
    第三，评价的着眼点根据不同的对象和内容不同。

  • 第7题：

    有效教学评价是评价主体间通过有效的交流方式采用一定的评价方式与标准进行的对教学现象进行（）的活动。


    正确答案:价值判断

  • 第8题：

    判定教育过程的有效性的依据是（）

    • A、教育评估的方法
    • B、教学评价的结果
    • C、教学评价的方法
    • D、教育评价的结果

    正确答案:D

  • 第9题：

    多选题
    国内外学者是（）等视觉来界定有效教学的。
    A

    从社会对学校的评价

    B

    从老师教学行为的角度看质量的高低

    C

    从学生所得的角度看效果的有效性

    D

    从教学投入与教学产出的关系来界定有效教学


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    有效的（）可以与教学活动形成一种互动关系，为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。
    A

    学习评价

    B

    教师评价

    C

    课堂评价

    D

    自我评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    有效教学与有效的评价是彼此独立的。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    从教学投入与教学产出的关系来界定有效教学，这类观点用（）来描述“有效教学”。
    A

    有效能

    B

    有效果

    C

    有效率

    D

    有效益


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    有效教学目标评价的标准是什么？
    预设目标的评价标准：教师能够根据课程标准选择教学目标，并能完成对教学目标的二次开发，制定内容具体、表述清楚、定位准确、便于操作的课时目标。
    生成目标的评价标准：教师能够通过和学生交流，基于学生的学习需求以及教学活动中的观察和专业判断明晰生成目标。
    预设目标与生成目标的统一的评价标准：通过生成目标不断丰富和加深对预设目标的理解和反思，能对预设目标进行合理的调整，形成教师和学生合作制定教学目标的方式和途径，教学目标与考核目标一致。
    略

  • 第14题：

    大学教学评价不仅是大学教学过程的一个重要环节，而且也是教育管理部门对学校的教学实施（）的一种重要手段。

    • A、有效监督
    • B、有效控制
    • C、有效改革
    • D、有效指挥

    正确答案:A

  • 第15题：

    为教学理论与教学实践的有效结合提供现实结合点的是（）。

    • A、教学策略   
    • B、教学计划   
    • C、教学设计   
    • D、教学评价

    正确答案:B

  • 第16题：

    有效教学的核心过程要素是（）

    • A、教学目标
    • B、教师和教学方式的组合
    • C、教学效果
    • D、教学评价

    正确答案:C

  • 第17题：

    有效的（）可以与教学活动形成一种互动关系，为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。

    • A、学习评价
    • B、教师评价
    • C、课堂评价
    • D、自我评价

    正确答案:C

  • 第18题：

    有效教学的核心构成要素是（）

    • A、教学效果
    • B、教师和教学方式的组合
    • C、教学目标维
    • D、教学评价

    正确答案:A

  • 第19题：

    有效教学的五个构成要素是（）、（）、教师、（）和教学评价。


    正确答案:教学效果；教学目标；教学方式

  • 第20题：

    填空题
    有效教学评价是评价主体间通过有效的交流方式采用一定的评价方式与标准进行的对教学现象进行（）的活动。

    正确答案： 价值判断
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    有效教学的五个构成要素是（）、（）、教师、（）和教学评价。

    正确答案： 教学效果,教学目标,教学方式
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    教学的重点与难点是彼此独立的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    什么是有效教学的系统性评价原则？

    正确答案： 有效教学评价则主张用系统论的原理来分析教学，认为教学是一个系统，它由多种因素构成：教师、学生、教学目标、教材内容、教学媒介、教学环境等，评价应该指向所有这些因素，而不是仅仅指向学生，只有对教学系统进行整体评价，才能获取多方面的反馈信息，从而调控教学过程以最佳的状态运行，取得最佳的教学效果。所以，有效教学评价不仅强调评价学生（知识的掌握、智力的开发、能力的培养、品格的形成等），而且强调评价教师（教师的修养、教学的能力、教学水平、教学准备状态、教学艺术、教学的创造性和心理因素等）；不仅强调评价教学过程（教学方法的选择、教学手段的运用、教学艺术的表现），而且主张评价教学输入（教学目标的确定、教学材料的准备、教学内容的选择）和教学产出（教学的质量和效果、教学目标的实现）；不仅重视评价学生个体（了解差异），而且重视评价学生整体（了解共同的问题）。
    可以说，有效教学评价的对象是整个教学系统的各要素，而且它的范围也扩大到了全部教学领域。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    评价原则反映了评价主体的对有效教学进行判断的价值理念，有效教学评价不仅体现对教学“实然”的认识，而且要体现对其“应然”的判断。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

相关内容