当前分类： 09289有效教学的理论与方法
问题：课堂讲授语言要富有感染力。教师应该通过自己语言的抑、扬、顿、挫和面部表情的变化及恰当的手势等等，体现出不同的感情色彩。（）...
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问题：教师可以从哪些方面进行有效教学反思？...
问题：课堂互动过程中，教师应给予（）的反馈。A、正确B、适时、恰当C、充分D、积极...
问题：教学策略的有效性判断标准，在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果，促进学生的学习与发展。（）...
问题：什么是有效教学评价？它有哪些特点？...
问题：讲解不需要预设，教师可以在课堂教学时随时使用。( )...
问题：对于有效互动行为评价，（）体现了教师的高参与、学生的高主动。A、教师主导与协商，学生合作学习B、教师控制、频繁强化，学习按照提前预设的步骤C、教师根据设施和所需资源辅助学习，学习就是探究和发现D、教师依据固定的资源组织教学，学生依据任务和资源的要求学习...
问题：通过听一堂课我们就可以直接对一位老师教学行为的有效性做出全面判断。（）...
问题：教学目标最上位概念是（）。...
问题：有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效的教学“思维”，再转变为一种有效的教学“状态”的过程。（）...
问题：教学资源对有效教学实施有何意义？...
问题：教学过程流程图的灵活性是指在教学过程中，教师可以根据（）的反馈信息以及（）的变化对其作出灵活的调整以适应教学的具体情况。...
问题：提高问答行为的有效性，应当从提高（）、（）两方面入手。...
问题：（）将教学反思分为技术性、实践性和批判性三类。A、舍恩B、范梅南C、兰格D、海顿...
问题：层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要掌握的知识技能的分析方法。（）...
问题：有效教学反思强调通过反思提升教学的（）、（）和（）。...
问题：教学实践中，教师可以根据学生已有经验发问质疑，也可以引导学生自己质疑。主要方法有：因果质疑、方法质疑、（）、（）。...
问题：一般来讲，课堂纪律包含四个阶段，即：（）、（）、（）和（）。...
问题：只要制定了相关规章制度、培养师生的课前准备的能力与习惯就达到了有效的课前准备。( )...
