洪秀全的法律思想有一定的进步性，但也有很多的消极因素，其中消极因素包括（）A、有皇权思想B、有等级观念C、欲成为专制君主D、要维护尊卑等级
题目
洪秀全的法律思想有一定的进步性，但也有很多的消极因素，其中消极因素包括（）
- A、有皇权思想
- B、有等级观念
- C、欲成为专制君主
- D、要维护尊卑等级
相似考题
更多“洪秀全的法律思想有一定的进步性，但也有很多的消极因素，其中消极因”相关问题
-
第1题：
抗日战争期间，国军大多英勇奋战，但也有因消极抗日而被蒋介石枪毙的，其中被蒋介石枪毙的最高级别将领是（）。
正确答案:韩复榘 -
第2题：
挫折造成的消极因素是（）
- A、影响积极性
- B、增强适应性
- C、增强认知性
- D、增强耐受力
正确答案:A -
第3题：
我国传统价值取向中的消极因素对今天教育的影响。
正确答案:中国传统价值取向中的消极因素对今天教育的影响主要表现在：
在认知上具有重传统与权威的取向；在人事上具有重功名的取向；在道德上具有重“忠孝”的取向。
（1）重传统、重权威的价值取向对教育过程和师生关系的影响。支配中国师生关系的观念是师道尊严，即在教学与教育中无原则的服从教师的权威。在教学中，强调教师教的过程和作用，忽视学的过程和作用；教倾向于按事先安排好的方案教学，而不习惯于根据学生的实际情况灵活地安排；教师习惯于向学生提问，而不习惯于不断被学生提问；在思想教育方面，习惯于“教导”，而来习惯于平等地与学生交流；在班级管理上，习惯于发号施令和监督处罚，不习惯于引导学生的参与意识与自我管理。由于长期处于被动的地位，我国的学生多具有自信不足和主动性，独立性、自学性及进取性不足的弱点，而这些特点是当今时代非常需要的品质。
（2）重功名的价值取向对中国当代的教育价值和教育质量观的影响。重功名反映在教育价值观上，就是把能否培养出“当官的”、“出名的”人作为评判教育是否成功的标准；反映在教育质量观上，就是把考取高等院校人数的多少，看作是教育质量高低的标准。这种观念在现代的消极影响是，片面强调书本知识，忽视学生能力和创造力的培养，忽视兴趣、情趣、意志、个性等非智力因素的培养，片面强调少数尖子生的培养，而忽视面向全体学生与教育质量的普遍提高。
（3）重“忠考”的价值取向对当代中国的学生观的影响。从价值取向的角度看，不论考还是忠，都表现一种建立在血缘和等级基础上的服从关系。这种价值取向影响对学生的态度，影响学生观的形成。在多数的教师和家长的眼中，顺从、听话、老实，一直被看成是好学生的重要标志。而那些有自己独立见解和敢于发表反对意见的学生，往往被视为不好的学生。 -
第4题：
德育中“发扬积极因素，克服消极因素”的原则，就是表扬先进，批评后进。
正确答案:错误 -
第5题：
冲突是消极因素，应该避免。（）
正确答案:错误 -
第6题：
试用自己的话描述积屑瘤现象及成因。积屑瘤一定是消极因素吗？
正确答案: 在切削速度不高而又能形成连续切削，加工一般钢材或其他塑性材料，常在前刀面切削处粘着一块剖面呈三角状的硬块，称为积屑瘤。其硬度很高，为工件材料的2——3倍，处于稳定状态时可代替刀尖进行切削。
成因：在中低速切削塑性金属材料时，刀—屑接触表面由于强烈的挤压和摩擦而成为新鲜表面，两接触表面的金属原子产生强大的吸引力，使少量切屑金属粘结在前刀面上，产生了冷焊，并加工硬化，形成瘤核。瘤核逐渐长大成为积屑瘤，且周期性地成长与脱落。
影响：积屑瘤粘结在前刀面上，减少了刀具的磨损；积屑瘤使刀具的实际工作前角大，有利于减小切削力；积屑瘤伸出刀刃之外，使切削厚度增加，降低了工件的加工精度；积屑瘤使工件已加工表面变得较为粗糙。由此可见：积屑瘤对粗加工有利，生产中应加以利用；而对精加工不利，应以避免。 -
第7题：
关于社会主义现代化建设的积极因素表述正确的是（）
- A、积极因素处于主导、统治地位
- B、是社会主义事业必定胜利的可靠保证
- C、积极因素与消极因素在一定条件下是可以互相转化的
- D、积极因素和消极因素是对立统一的关系
正确答案:A,B,C,D -
第8题：
借款人可能存在某些消极因素，但现金流量充足，不会对贷款本息按约足额偿还产生实质性影响。分类时应划为：（）
- A、正常类
- B、关注类
- C、次级类
- D、可疑类
正确答案:B -
第9题：
问答题试用自己的话描述积屑瘤现象及成因。积屑瘤一定是消极因素吗？正确答案： 在切削速度不高而又能形成连续切削，加工一般钢材或其他塑性材料，常在前刀面切削处粘着一块剖面呈三角状的硬块，称为积屑瘤。其硬度很高，为工件材料的2——3倍，处于稳定状态时可代替刀尖进行切削。
成因：在中低速切削塑性金属材料时，刀—屑接触表面由于强烈的挤压和摩擦而成为新鲜表面，两接触表面的金属原子产生强大的吸引力，使少量切屑金属粘结在前刀面上，产生了冷焊，并加工硬化，形成瘤核。瘤核逐渐长大成为积屑瘤，且周期性地成长与脱落。
影响：积屑瘤粘结在前刀面上，减少了刀具的磨损；积屑瘤使刀具的实际工作前角大，有利于减小切削力；积屑瘤伸出刀刃之外，使切削厚度增加，降低了工件的加工精度；积屑瘤使工件已加工表面变得较为粗糙。由此可见：积屑瘤对粗加工有利，生产中应加以利用；而对精加工不利，应以避免。解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题洪秀全的法律思想有一定的进步性，但也有很多的消极因素，其中消极因素包括（）A有皇权思想
B有等级观念
C欲成为专制君主
D要维护尊卑等级
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题论依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。正确答案： 教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。
①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素；
②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题我国传统价值取向中的消极因素对今天教育的影响。正确答案： 中国传统价值取向中的消极因素对今天教育的影响主要表现在：
在认知上具有重传统与权威的取向；在人事上具有重功名的取向；在道德上具有重“忠孝”的取向。
（1）重传统、重权威的价值取向对教育过程和师生关系的影响。支配中国师生关系的观念是师道尊严，即在教学与教育中无原则的服从教师的权威。在教学中，强调教师教的过程和作用，忽视学的过程和作用；教倾向于按事先安排好的方案教学，而不习惯于根据学生的实际情况灵活地安排；教师习惯于向学生提问，而不习惯于不断被学生提问；在思想教育方面，习惯于“教导”，而来习惯于平等地与学生交流；在班级管理上，习惯于发号施令和监督处罚，不习惯于引导学生的参与意识与自我管理。由于长期处于被动的地位，我国的学生多具有自信不足和主动性，独立性、自学性及进取性不足的弱点，而这些特点是当今时代非常需要的品质。
（2）重功名的价值取向对中国当代的教育价值和教育质量观的影响。重功名反映在教育价值观上，就是把能否培养出“当官的”、“出名的”人作为评判教育是否成功的标准；反映在教育质量观上，就是把考取高等院校人数的多少，看作是教育质量高低的标准。这种观念在现代的消极影响是，片面强调书本知识，忽视学生能力和创造力的培养，忽视兴趣、情趣、意志、个性等非智力因素的培养，片面强调少数尖子生的培养，而忽视面向全体学生与教育质量的普遍提高。
（3）重“忠考”的价值取向对当代中国的学生观的影响。从价值取向的角度看，不论考还是忠，都表现一种建立在血缘和等级基础上的服从关系。这种价值取向影响对学生的态度，影响学生观的形成。在多数的教师和家长的眼中，顺从、听话、老实，一直被看成是好学生的重要标志。而那些有自己独立见解和敢于发表反对意见的学生，往往被视为不好的学生。解析： 暂无解析 -
第13题：
试论述我国传统价值取向中的消极因素对今天教育的影响。
正确答案: 中国传统价值取向中的消极因素对今天教育的影响主要表现在：在认知上具有重传统与权威的取向；在人事上具有重功名的取向；在道德上具有重“忠孝”的取向。
（1）重传统、重权威的价值取向对教育过程和师生关系的影响。支配中国师生关系的观念是师道尊严，即在教学与教育中无原则的服从教师的权威。在教学中，强调教师教的过程和作用，忽视学的过程和作用；教师倾向于按事先安排好的方案教学，而不习惯于根据学生的实际情况灵活地安排；教师习惯于向学生提问，而不习惯于不断被学生提问；在思想教育方面，习惯于“教导”，而来习惯于平等地与学生交流；在班级管理上，习惯于发号施令和监督处罚，不习惯于引导学生的参与意识与自我管理。由于长期处于被动的地位，我国的学生多具有自信不足和主动性，独立性、自学性及进取性不足的弱点，而这些特点是当今时代非常需要的品质。
（2）重功名的价值取向对中国当代的教育价值和教育质量观的影响。重功名反映在教育价值观上，就是把能否培养出“当官的”、“出名的”人作为评判教育是否成功的标准；反映在教育质量观上，就是把考取高等院校人数的多少，看作是教育质量高低的标准。这种观念在现代的消极影响是，片面强调书本知识，忽视学生能力和创造力的培养，忽视兴趣、情趣、意志、个性等非智力因素的培养，片面强调少数尖子生的培养，而忽视面向全体学生与教育质量的普遍提高。
（3）重“忠考”的价值取向对当代中国的学生观的影响。从价值取向的角度看，不论考还是忠，都表现一种建立在血缘和等级基础上的服从关系。这种价值取向影响对学生的态度，影响学生观的形成。在多数的教师和家长的眼中，顺从、听话、老实，一直被看成是好学生的重要标志。而那些有自己独立见解和敢于发表反对意见的学生，往往被视为不好的学生。 -
第14题：
社区环境对人的影响带有一定的自发性、偶然性，这些影响有积极的因素，也有消极的因素。
正确答案:正确 -
第15题：
论依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。
正确答案: 教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。
①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素；
②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。 -
第16题：
下列哪一项不属于我国传统法律文化中的消极因素？（）
- A、以“三纲”为核心的封建主义教义
- B、轻视法律的作用
- C、重视道德教化
- D、法即是刑
正确答案:B -
第17题：
德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）
- A、理论和实践相结合原则
- B、发扬积极因素、克服消极因素原则
- C、严格要求与尊重学生相结合原则
- D、教育影响一致性和连贯性原则
正确答案:B -
第18题：
错觉是一种消极因素，不可能产生任何积极的效果。
正确答案:错误 -
第19题：
房地产尽管有独一无二性，但很多房地产之间仍然有一定程度的替代性，从而彼此有一定程度的竞争性，在价格上相互之间也有一定程度的牵制。（）
正确答案:正确 -
第20题：
多选题关于社会主义现代化建设的积极因素表述正确的是（）A积极因素处于主导、统治地位
B是社会主义事业必定胜利的可靠保证
C积极因素与消极因素在一定条件下是可以互相转化的
D积极因素和消极因素是对立统一的关系
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第21题：
名词解释题发扬积极因素、克服消极因素原则正确答案： 是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素。实现品德发展内部矛盾的转化。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题挫折造成的消极因素是（）A影响积极性
B增强适应性
C增强认知性
D增强耐受力
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题房地产尽管有独一无二性，但很多房地产之间仍然有一定程度的替代性，从而彼此有一定程度的竞争性，在价格上相互之间也有一定程度的牵制。 ( )A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析