发扬积极因素、克服消极因素原则

题目

发扬积极因素、克服消极因素原则

相似考题

1.试论述发扬积极因素、克服消极因素的涵义及在实践中贯彻该原则的基本要求。

2.德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是()．A．理论和实践相结合原则B．发扬积极因素、克服消极因素原则C．严格要求与尊重学生相结合原则D．教育影响一致性和连贯性原则

3.简述发扬积极因素、克服消极因素的德育原则的含义以及在实践中贯彻该原则的基本要求。

4.德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（ ）。A．理论和实践相结合原则B．发扬积极因素、克服消极因素原则C．严格要求与尊重学生相结合原则D．教育影响一致性和连贯性原则

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  • 第1题：

    如何贯彻依靠积极因素，克服消极因素的德育原则?


    答案：
    解析：
    (I)教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足；
    (2)教育者要有意识地创造条件,将学生思想中的消极因素转化为积极因素；
    (3)教育者要提高学生自我认识、自我评价能力,启发他们自觉思考，克服缺点,发扬优点。

  • 第2题：

    德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）。
    A.理论和实践相结合原则
    B.发扬积极因素、克服消极因素原则
    C.严格要求与尊重学生相结合原则
    D.教育影响一致性和连贯性原则


    答案：B
    解析：
    【名师点评】题干描述的是发扬积极因素、克服消极因素的含义。主要的关键词为“发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素”，故正确答案为B。

  • 第3题：

    论述发扬积极因素、克服消极因素德育原则的含义及在实践中贯彻该原则的基本要求。


    答案：
    解析：
    发扬积极因素、克服消极因素原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。
    贯彻发扬积极因素、克服消极因素原则的基本要求如下：(1)“一分为二”看待学生。正确了解和评价学生是正确教育学生的前提。有的教师不能有效地教育学生，往往是因为不能以“一分为二”和发展的观点看待学生。(2)长善救失，通过发扬优点来克服缺点。全面而深入地了解学生，为教育学生打下了良好的基础，但要促进他们的品德发展，根本的一点在于调动其积极性，引导他们自觉地巩固发扬自身的优点来抑制和克服自身的缺点，才能养成良好的品德，获得长足的进步。(3)引导学生自觉评价自己、进行自我修养。学生的进步，固然需要教师起主导作用，引导他们长善救失，但主要靠他们自我教育、自觉发扬优点来克服缺点。

  • 第4题：

    (2009年)论述发扬积极因素、克服消极因素德育原则的含义及在实践中贯彻该原则的基本要求。


    答案：
    解析：
    发扬积极因素、克服消极因素原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。
    贯彻发扬积极因素、克服消极因素原则的基本要求如下：(1)“一分为二”看待学生。正确了解和评价学生是正确教育学生的前提。有的教师不能有效地教育学生，往往是因为不能以“一分为二”和发展的观点看待学生。(2)长善救失，通过发扬优点来克服缺点。全面而深入地了解学生，为教育学生打下了良好的基础，但要促进他们的品德发展，根本的一点在于调动其积极性，引导他们自觉地巩固发扬自身的优点来抑制和克服自身的缺点，才能养成良好的品德，获得长足的进步。(3)引导学生自觉评价自己、进行自我修养。学生的进步，固然需要教师起主导作用，引导他们长善救失，但主要靠他们自我教育、自觉发扬优点来克服缺点。

  • 第5题：

    简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。


    答案：
    解析：
    （1）这一原则是指在德育过程中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。
    （2）贯彻这一原则的要求是：
    ①要用一分为二的观点，全面了解和研究学生，从中找出积极的和消极的思想因素。
    ②要善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使积极因素成为学生思想因素中的主导力量。
    ③要培养学生的进取心，启发他们的积极性，自觉开展品德内部矛盾斗争，发扬优点，克服缺点。
    无论是教学原则还是德育原则，如果要求考生论述的话，至少要答两项内容：含义和基本要求。在识记含义时，结合原则的名称来记。在识记基本要求时，要准确记住每一条，然后结合每一条再进行解释或结合所给案例来解释。

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