妈妈带着2岁的孩子参加报班前的五项能力测评（大动作、精细动作、认知能力、语言和社会行为），你准备怎样安排项目？请写出测评内容和顺序。

第1题：

第2题：

第3题：

加强手的精细动作动作训练，可以促进（）的发展。

• A、认知能力
• B、动手能力
• C、大动作
• D、精细动作

正确答案:D

第4题：

培养良好的二便习惯，有利于婴幼儿（）的发展。

• A、大运动能力
• B、精细动作
• C、认知能力
• D、社会行为

正确答案:D

第5题：

选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄特点。

• A、粗大动作发展
• B、精细动作发展
• C、语言能力发展
• D、认知能力发展

正确答案:A

第6题：

婴儿只能发育测评表中所包含的测评领域有（）。

• A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为
• B、大动作、会话能力、认知能力、言语、美感与社会行为
• C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为
• D、大动作、平衡能力、认知能力、言语、情绪与自理能力

正确答案:C

第7题：

贝贝的妈妈想促进她3周岁的儿子的动作能力的发展，而有人建议她让孩子背三字经。你怎么看这个问题？请结合你学习“促进儿童动作的发展”的相关知识发表你的看法和建议。

正确答案: 对婴儿期和儿童早期的个体来说，动作发展极为重要。促进儿童动作发展的途径有：
（1）运动是实现动作发展的基本途径。成人要多为孩子提供运动的机会。游戏和户外活动是最佳的动作技能练习方式，要多让孩子进行户外活动，跑跑跳跳，如跳房子、双足跳、单足跳、踢球、拍球等等。游戏一般都有具体情节和动作，模仿性强，符合他们的年龄特点，能够满足他们的兴趣和愿望。在游戏和户外环境中，幼儿非不正式的练习可以使他们获得丰富的感知运动经验，帮助他们掌握复杂的动作技能和运动协调能力。同样，精细动作的发展也可以在日常生活中得到锻炼，比如倒果汁、吃饭、穿衣、搭积木、握笔写画、插片、折纸、剪贴等，都能使幼儿的手眼协调能力不断提高。
（2）父母和教师的态度对儿童动作的发展也有一定的影响。如果父母或教师批评、挑剔孩子在运动或动作上的表现，那么就可能会打击孩子的自尊心，阻碍孩子动作的发展。如果父母或教师机械地教孩子一些特殊的动作技能（如单脚跳，或是强硬地纠正孩子的“错误”动作，或是在运动中强调输赢而非享受运动的乐趣，就可能会挫伤孩子运动的积极性，使孩子失去对运动的渴望，结果事与愿违。
（3）社会对儿童动作的发展也会产生影响。目前社会上过分强调儿童的符号能力及训练，反而忽视了动作和运动能力的发展。对婴、幼儿来说，过分强调符号系统的训练，如：此时让孩子背三字经，既不符合孩子的身心发展规律，也不利于儿童健康成长，而且可能也是徒劳的。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

“男性在空间能力上较好，而女性在动作敏捷性上的分较高”，为了验证这一结论，可使用（）

• A、操作能力测评
• B、机械能力测评
• C、文书能力测评
• D、创造力测评

正确答案:B

第15题：

加强手的精细动作训练，可以促进（）的发展。

• A、认知能力
• B、动手能力
• C、大动作
• D、精细动作

正确答案:A

第16题：

婴幼儿教育的主要内容是（）。

• A、认知能力
• B、情感和社会性行为
• C、语言和人梧
• D、艺术感受
• E、动作技能

正确答案:A,B,C,D,E

第17题：

（）等是婴儿教育的主要方面。

• A、动作技能、语言、认知能力、社会行为、和情感培养、人格发展和艺术感受
• B、大动作技能、精细动作、前庭平衡
• C、饮食、自理
• D、德育、体育、智育、美育、劳动技术

正确答案:A

第18题：

翻身的动作属于（）的内容之一。

• A、粗大动作训练
• B、精细动作训练
• C、认知活动
• D、听说能力训练

正确答案:A

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：