培训活动具有活动的过程性、参与主体的多元性、培训客体的不确定性等特点。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
()是培训活动的实质性过程和关键阶段。
第5题:
培训过程中要调动培训对象的积极性和主动性需( )。
第6题:
由于培训活动具有()特点,所以培训质量管理应当遵循培训活动的内在规律而展开。
第7题:
在教学过程中,学生的地位是()。
第8题:
培训的评估就是对()做出判断。
第9题:
培训需求分析
设计培训计划
开发培训课程
实施培训活动
评价培训效果
第10题:
活动的过程性;
培训形式多样性;
参与主体的多元性;
培训客体不确定性。
第11题:
课程目标必须在培训项目和培训活动的目标框架内设计和开发
培训课程要具有理论的完整性,对实践的指导性
培训课程要具有实践性和操作性
培训项目和培训活动的创新性发展
培训课程开发要把握内容和课时的统一
第12题:
员工培训活动的方式
员工培训活动的过程
员工培训活动的价值
员工培训活动的结果
第13题:
第14题:
第15题:
一般来说,完整的培训过程分为包含()等步骤。
A培训需求分析
B设计培训计划
C开发培训课程
D实施培训活动
E评价培训效果
第16题:
人员培训的过程包括()。
第17题:
在培训过程中,教室布置的决定因素有()。
第18题:
()是指在一定的条件约束下,具有明确培养目标的一次性培训活动。
第19题:
一般来说,完整的培训过程分为包含()等步骤。
第20题:
参训人员人数
培训活动形式
课程正式程度
学员参与程度
第21题:
主动参与培训项目实施计划具体内容的细化工作
积极参与培训项目实施计划的实施活动
全程参与培训课程内容的编排
用对比方法看课程开发的重要性
第22题:
对
错
第23题:
教育活动的客体
教育活动的主体
既是客体又是主体
不是客体也不是主体