提出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，强调工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，是出自下列哪个文件中的要求？（）A、1986年教育部颁发的《全日制小学语文教学大纲》B、1992年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》C、2001年教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》D、2011年教育部颁布的《义务教育语文课程标准》（2011年版）

题目

提出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，强调工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，是出自下列哪个文件中的要求？（）

  • A、1986年教育部颁发的《全日制小学语文教学大纲》
  • B、1992年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》
  • C、2001年教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》
  • D、2011年教育部颁布的《义务教育语文课程标准》（2011年版）
相似考题

1.从语文课程的性质特点出发，突出语文课程目标的实践性和综合性，成为语文目标体系中的又一重要维度。 ( )

2.语文课程标准提出开展综合性学习活动，强调语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的联系等，这表明分科课程背景下的综合性学习应关注（ ）A、学科知识的单一性 B、学科学习基融上的知识融通 C、学科能力的整体发展 D、在综合中凸显鲜明的学科特点

3.语文课程的综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、_________、语文课程与其他课程的沟通、 _________ 。

4.语文课程的特点:()A.语文课程的基础性，语文课程的实践应用。B.语文课程的综合性，语文教学方法的综合性。C.语文课程的交际性。D.语文课程的工具性。

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  • 第1题：

    《普通高中语文课程标准（实验）》提出：“能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字”。这一能力发展要求侧重达成的课程目标是（ ）。

    A.积累·整合
    B.感受·鉴赏
    C.应用·拓展
    D.发现·创新

    答案：C
    解析：
    C选项，能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字是应用·拓展里的要求。综上，C选项正确。

    A、B、D三项都不符合，故排除。

    故正确答案为C选项。

  • 第2题：

    以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学建议在教学实施策略上的突破认识错误的一项是（　　）。

    A、强调语文教学要充分发挥教师的主导作用，引导学生掌握语文学习方法、改进学习方式
    B、强调语文教学要正确发挥教师教学的主动性和创造性
    C、强调语文课程应努力体现实践性和综合性
    D、强调语文课程的工具性与人文性应融为一体

    答案：A
    解析：
    本题考查课程标准。课程标准在教学实施策方面强调语文教学要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握语文学习方法，改进学习方式。《义务教育语文课程标准(2011年版)》增加“引导学生掌握语文学习的方法”，将“实验稿”中“为学生创设良好的自主学习情境”改为“为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境”，对学生学习方法的掌握和学习方式改进要求更加具体明确。故本题当选A项。

  • 第3题：

    根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》，下列有关综合性学习的表达，错误的一项是（ ）。

    A.综合性学习应突出学生的自主性，高度重视学生主动积极的参与精神
    B.综合性学习强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力
    C.综合性学习的设计应开放、多元，提倡与其他课程相结合，开展跨学科学习
    D.综合性学习强调教师应该高度重视语文课程本身的熏陶与感染作用

    答案：D
    解析：
    《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文综合性学习的教学建议指出：(1)综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程，要加强教师在各环节中的指导作用。A项正确。(2)综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。B项正确。(3)综合性学习的设计应开放、多元，提倡与其他课程相结合，开展跨领域学习。跨学科学习，也应以提高学生语文素养为目的。C项正确。(4)积极构建网络环境下的学习平台，拓展学生学习和创造的空间，支持和丰富语文综合性学习。没有关于D项的表述，本题当选D项。

  • 第4题：

    语文课程最主要的性质是（）

    A实践性

    B综合性

    C工具性

    D思想性

    E情感性


    A,B,C,D
    略

  • 第5题：

    语文课程的综合性学习是（）

    • A、课程的综合结构
    • B、整合各学科的综合性课程
    • C、语文学习规律
    • D、语文学习方式

    正确答案:D

  • 第6题：

    为什么语文课程标准提出综合性学习？


    正确答案:可以打破传统的封闭型的语文教学模式，沟通课内外联系，实现语文课堂教学和课外活动整体优化；活动涉及范围广泛，形式多样，特别提倡学生自由选择活动内容，自主设计活动程序，倡导学生个性凸显和创造性的发挥，有利于学生个性的生成和发展；综合性学习涉及面广，吸纳的信息量大，对指导教师的要求高，有利于教师综合素养的提高。

  • 第7题：

    学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，教师对其重要内容进行了回忆总结，其中总结错误的一项是（）。

    • A、《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点
    • B、《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字
    • C、《义务教育语文课程标准（2011年版）》总目标指出：课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高
    • D、《义务教育语文课程标准（2011年版）》第三学段阅读目标指出：阅读议论性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    语文课程的综合性学习是（）
    A

    课程的综合结构

    B

    整合各学科的综合性课程

    C

    语文学习规律

    D

    语文学习方式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    语文课程的性质主要是（）。
    A

    基础性

    B

    思想性

    C

    综合性

    D

    实践性

    E

    工具性


    正确答案： B,C,D,E
    解析： 语文课程的性质包括：综合性，实践性，工具性，思想性。

  • 第10题：

    单选题
    修订过的语文课程标准对语文"课程性质"的准确表述是（）。
    A

    语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程

    B

    语文课程是培养语言素养的课程

    C

    语文课程是教学生如何运用语言文字恰当地表达自己的想法的课程

    D

    语文课程是通过对语言文字知识的培养，提高学生对语言文字的驾驭能力的课程


    正确答案： D
    解析： 语文课程标准经过修订，在"课程性质"部分作了这样的表述：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。

  • 第11题：

    单选题
    提出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，强调工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，是出自下列哪个文件中的要求？（）
    A

    1986年教育部颁发的《全日制小学语文教学大纲》

    B

    1992年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》

    C

    2001年教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》

    D

    2011年教育部颁布的《义务教育语文课程标准》（2011年版）


    正确答案： C
    解析： 2011年教育部颁布的《义务教育语文课程标准》（2011年版），提出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化素养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。

  • 第12题：

    问答题
    为什么语文课程标准提出综合性学习？

    正确答案： 可以打破传统的封闭型的语文教学模式，沟通课内外联系，实现语文课堂教学和课外活动整体优化；活动涉及范围广泛，形式多样，特别提倡学生自由选择活动内容，自主设计活动程序，倡导学生个性凸显和创造性的发挥，有利于学生个性的生成和发展；综合性学习涉及面广，吸纳的信息量大，对指导教师的要求高，有利于教师综合素养的提高。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学建议在教学实施策略上的突破认识错误的一项是（　　）。

    A.强调语文教学要充分发挥教师的引导作用．引导学生掌握语文学习方法．改进学习方式
    B.强调语文教学要正确发挥教师教学的主动性和创造性
    C.强调语文课程应努力体现实践性和综合性
    D.强调语文课程的工具性与人文性应融为一体

    答案：A
    解析：
    强调语文教学要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握语文学习方法，改进学习方式。《义务教育语文课程标准(2011年版)》增加“引导学生掌握语文学习的方法”，将“实验稿”中“为学生创设良好的自主学习情境”改为“为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境”，对学生学习方法的掌握和学习方式改进要求更加具体明确。

  • 第14题：

    《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、__________课程。


    答案：
    解析：
    实践性

  • 第15题：

    语文课程的性质主要是（）。

    A基础性

    B思想性

    C综合性

    D实践性

    E工具性


    B,E
    略

  • 第16题：

    《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：综合性学习主要体现为综合运用的是（）。

    A语文知识

    B语文能力

    C语文素质

    D语文素养


    A
    略

  • 第17题：

    《语文课程标准》提出了（）的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。

    • A、综合性学习
    • B、合作学习
    • C、探究性学习
    • D、自主学习

    正确答案:A

  • 第18题：

    下列有关语文课程理念的理解，不当的一项是（）。

    • A、九年义务教育阶段的语文课程，应当面向全体学生，使学生获得基本的语文素养
    • B、语文是实践性很强的课程，应当着重培养学生的语文实践能力
    • C、学生是学习和发展的主体，语文课程必须摒弃接受式的学习方式
    • D、语文课程应当拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科学习和现代科技手段的运用

    正确答案:C

  • 第19题：

    和传统的计算机课程相比，信息技术课题更强调创设研究性、协作性和（）的环境。

    • A、自主性学习
    • B、实践性
    • C、综合性
    • D、工具性

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：综合性学习主要体现为综合运用的是（）。
    A

    语文知识

    B

    语文能力

    C

    语文素质

    D

    语文素养


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    语文课程最主要的性质是（）
    A

    实践性

    B

    综合性

    C

    工具性

    D

    思想性

    E

    情感性


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    《语文课程标准》提出了（）的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。
    A

    综合性学习

    B

    合作学习

    C

    探究性学习

    D

    自主学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    和传统的计算机课程相比，信息技术课题更强调创设研究性、协作性和（）的环境。
    A

    自主性学习

    B

    实践性

    C

    综合性

    D

    工具性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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