第1题:
A、听说读写诸方面语文知识与能力的综合
B、接受学习和探究学习的综合
C、语文课程与其他课程的综合
D、知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度目标的综合
第2题:
第3题:
《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出:综合性学习主要体现为综合运用的是()。
A语文知识
B语文能力
C语文素质
D语文素养
第4题:
语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程的综合。
第5题:
《语文课程标准》提出了()的要求,以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。
第6题:
《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”(小学1-2年级为“()”,3-6年级为“()”)、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
第7题:
以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》中学"综合性学习"与"语法修辞知识"教学建议说法不正确的一项是()。
第8题:
应联系生活中的实际问题开展学习活动
主要由教师自行设计和组织相关探究活动
应强调合作精神,培养学生组织策划协调能力
应以提高语文素养为目的,进行跨学科学习
第9题:
第10题:
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程
语文课程是培养语言素养的课程
语文课程是教学生如何运用语言文字恰当地表达自己的想法的课程
语文课程是通过对语言文字知识的培养,提高学生对语言文字的驾驭能力的课程
第11题:
综合性学习
合作学习
探究性学习
自主学习
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
语文综合性学习的总目标是:“加强语文课程与其他课程以及()的联系,促进学生()的整体推进和协调发展”。
与生活;语文素养
略
第16题:
语文课程的综合性学习是()
第17题:
为什么语文课程标准提出综合性学习?
第18题:
语文课程标准中综合性学习的评价有哪些?
第19题:
课程的综合结构
整合各学科的综合性课程
语文学习规律
语文学习方式
第20题:
语文知识
语文能力
语文素质
语文素养
第21题:
对
错
第22题:
第23题: