()要求幼儿凭借对情景表演的理解来进行讲述。
第1题:
根据凭借物的不同,幼儿园讲述活动可以分为看图讲述()。
第2题:
在讲述活动中,幼儿的实际情况使得()进行讲述。
第3题:
在讲述活动中,感知理解讲述对象的途径是()
第4题:
用具体可感知的实物作为凭借物来帮助培养儿童讲述能力的讲述活动是()
第5题:
把讲述分为看图讲述、实物讲述、情景表演讲述三种类型,这是依据()划分的。
第6题:
情景表演讲述是要求幼儿凭借对情景表演的理解来进行讲述。
第7题:
()是幼儿运用已有的知识经验,凭借想象、独立构思出新故事情节的活动。
第8题:
观察
表述
倾听
情景表演
第9题:
看图讲述
实物讲述
情景表演讲述
叙事性讲述
第10题:
实物讲述
看图讲述
情景表演讲述
情景讲述
第11题:
创造性讲述
情景表演
看图
识物
第12题:
对
错
第13题:
要求幼儿凭借对情景表演的理解来进行讲述的是()
第14题:
幼儿园的讲述活动可以让幼儿借助凭借物也可以离开凭借物进行讲述。
第15题:
根据凭借物的不同,幼儿园讲述活动可分为实物讲述、看图讲述和()
第16题:
依据凭借物的特点,可以将幼儿园的讲述活动划分为()
第17题:
根据凭借物的不同,幼儿园讲述活动可以分为看图讲述实物讲述和情景表演讲述。
第18题:
依据()的特点,讲述活动可以分为看图讲述、实物讲述、情景表演讲述等。
第19题:
实物讲述
看图讲述
情景表演讲述
情景讲述
第20题:
叙事性讲述和实物讲述
实物讲述和情景表演讲述
描述性讲述和叙事性讲述
情景表演讲述和议论性讲述
第21题:
第22题:
对
错
第23题:
对
错