A对
B错
第1题:
第2题:
第3题:
讲述活动可以按照多种方式进行类型划分。如果按编码特点,讲述活动可以分为()
第4题:
要求幼儿凭借对情景表演的理解来进行讲述的是()
第5题:
用具体可感知的实物作为凭借物来帮助培养儿童讲述能力的讲述活动是()
第6题:
从语言编码的特点来分,讲述活动可以分为()
第7题:
根据凭借物的不同,幼儿园讲述活动可以分为看图讲述实物讲述和情景表演讲述。
第8题:
实物讲述
看图讲述
情景表演讲述
情景讲述
第9题:
叙事性讲述
描述性讲述
情景表演讲述
议论性讲述
第10题:
看图讲述
实物讲述
情景表演讲述
叙事性讲述
第11题:
对
错
第12题:
叙事性讲述
描述性讲述
情景讲述
议论性讲述
第13题:
第14题:
根据凭借物的不同,幼儿园讲述活动可以分为看图讲述()。
第15题:
在一次讲述活动中,老师组织幼儿看一段录象,并指导幼儿讲述录象内容。这种讲述属于()
第16题:
根据凭借物的不同,幼儿园讲述活动可分为实物讲述、看图讲述和()
第17题:
依据凭借物的特点,可以将幼儿园的讲述活动划分为()
第18题:
把讲述分为看图讲述、实物讲述、情景表演讲述三种类型,这是依据()划分的。
第19题:
依据()的特点,讲述活动可以分为看图讲述、实物讲述、情景表演讲述等。
第20题:
语言编码的特点
凭借物的特点
情感表达的特点
讲述结构的特点
第21题:
叙事性讲述和实物讲述
实物讲述和情景表演讲述
描述性讲述和叙事性讲述
情景表演讲述和议论性讲述
第22题:
实物讲述
看图讲述
情景表演讲述
情景讲述
第23题:
看图讲述、实物讲述和动作讲述
叙事性讲述、描述性讲述和说明性讲述
叙事性讲述、描述性讲述和议论性讲述
看图讲述、实物讲述和情景表演讲述