当前分类： 00883学前特殊儿童教育
问题：学前特殊儿童一体化教育中，能满足特殊儿童对团体归属感的需要并有助于发展他们的自我意识的是（）A、亲子关系B、师生关系C、医患关系D、同伴关系...
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问题：为超常儿童提供与一般儿童不同的学习探索、试验和调查的机会，把他们较早的引入研究领域，这种超常儿童的教育安置模式是（）A、辅导教师项目B、独立学习项目C、资源教室D、加强班...
问题：智商平均水平为（）A、80B、90C、100D、120...
问题：简述超常儿童成材的家庭环境。...
问题：（）是指由于儿童不正确的发音习惯或心理方面的原因引起的发声异常。A、构音异常 B、器质性异常C、语言发展异常 D、非气质性异常...
问题：简述学前特殊儿童教育发展的趋势。...
问题：“鹦鹉学舌”是哪一类儿童语言的常见现象？（）A、多动症B、孤独症C、弱智D、恐惧症...
问题：“分析自然语言”是语言测查的重要方法，其优点不包括（）A、它比较真实可靠B、它可以获得对儿童较为全面的分析C、它可以避免儿童产生测试情景焦虑D、它为教育干预奠定了富有实际意义的基础...
问题：简述语言障碍对儿童发展的影响。...
问题：在课堂上，幼儿举手发言，有时举一次手就能发言，有时要举三次或五次才能得到一次发言机会。教师采用的是（）A、区别强化B、可变比例强化C、连续强化D、固定时间间隔强化...
问题：教师提问：“比较……对照……哪个最好……”，这种促进创造性思维发...
问题：简述间歇强化的形式。...
问题：在游戏治疗中，治疗者应扮演的角色是（）...
问题：系统论证了能力的差异来自于遗传，并提出天才是由遗传决定的观点的是...
问题：首音难发，拖长语音，说话时不适当的语音中断，属于语言障碍中的（）A、流畅度异常B、构音异常C、发声异常D、音质异常...
问题：简述家长在游戏治疗中的作用。...
问题：简述发声异常的分类。...
问题：在智力落后儿童早期干预教育中，在教育者方面要把教师与家长结合起来，在教育环境上要把幼儿园、家庭与社会结合起来，体现教育的（）原则。 A、量力性B、整合性C、个别性D、反复性...
问题：下列不属于孤独症儿童行为特征的是（） A、刻板性行为B、语言表达怪异C、缺乏交会性注意D、超常的意义记忆能力...
问题：在学前特殊儿童一体化教育的对口安置形态中，“对口活动”安排的要求是（）A、定期安排B、每周定期安排且不能少于两次C、每月两次D、每月一次...
