教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是()。
第1题:
被称为“比较教育之父”的人是:
A、康德尔
B、汉斯
C、朱利安
D、萨德勒
第2题:
19世纪末到20世纪中叶,英国比较教育的先驱是()。
A汉斯
B阿诺德
C朱利安
D萨德勒
第3题:
教育界公认的“比较教育学之父”是()
第4题:
捷克大教育家()在唤起欧洲各国关心外国教育,努力争取相互理解与和平问题上起了重要作用。
第5题:
教育史上明确提出“比较教育”这一概念,被称为“比较教育之父”的是()
第6题:
被誉为比较教育学学科形成阶段的先驱的是()
第7题:
在比较教育发展的第二阶段,较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和()
第8题:
诺亚
朱立安
汉斯
萨德勒
第9题:
康德尔
巴塞
萨德勒
阿尔特巴赫
第10题:
朱利安
萨德勒
康德尔
汉斯
第11题:
萨德勒
康德尔
汉斯
朱利安
第12题:
库森
康德尔
萨德勒
朱利安
第13题:
使“比较教育”正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是()
A库森
B康德尔
C萨德勒
D朱利安
第14题:
教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是()。
A阿尔特巴赫
B康德尔
C萨德勒
D朱利安
第15题:
第一个提出比较教育的概念的是()
第16题:
最早提出比较教育概念的人是()。
第17题:
在比较教育发展史上,首先提出“民族性”这一重要概念的是()
第18题:
18世纪末19世纪初出现了比较成熟的教育比较。法国的()在《对国外教育和教学的不同模式考察结果的利用》一文中,对欧洲各国的教育进行了比较研究。
第19题:
朱利安
萨德勒
康德尔
汉斯
第20题:
夸美纽斯
朱利安
萨德勒
阿尔特巴赫
第21题:
朱利安
萨德勒
康德尔
汉斯
第22题:
阿尔特巴赫
康德尔
萨德勒
朱利安
第23题:
拉特雷
康德尔
萨德勒
朱利安
第24题:
康德尔
朱利安
萨德勒
阿尔特巴赫