中观层面的课程设计主体主要是课程专家和教师。A对B错

题目
中观层面的课程设计主体主要是课程专家和教师。

A对

B错

相似考题

1.课程设计是( )层面的设计。A、细观B、微观C、中观D、宏观

2.一般来说，宏观和中观的课程设计主体是（）。A国家B地方政府C学校D教师

3.中观和宏观的设计充其量是关于课程的某些条件的准备，只有经过教师进行合适的微观课程设计后才成为真正的课程。A对B错

4.在从事课程设计时，教师是最主要的资源开发主体，学生应该服从并顺应教师资源开发的要求。A对B错

参考答案和解析
对
略
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  • 第1题：

    教师只是课程的实施者，无权参与课程设计。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第2题：

    在从事课程设计时，教师是最主要的资源开发主体，学生应该服从并顺应教师资源开发的要求。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    教师只是课程的实施者，无权参与课程设计。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    中观和宏观的设计充其量是关于课程的某些条件的准备，只有经过教师进行合适的微观课程设计后才成为真正的课程。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    “活动—经验”设计属于哪种课程设计模式（）。

    • A、以学习者为中心的课程设计模式
    • B、以科目为中心的课程设计模式
    • C、以问题解决为中心的课程设计模式
    • D、以教师活动为中心的课程设计模式

    正确答案:A

  • 第6题：

    下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？（）

    • A、目标模式
    • B、过程模式
    • C、集体审议模式
    • D、自然设计模式

    正确答案:C

  • 第7题：

    下列哪个选项不是培训课程设计依据的资源（）.

    • A、以有组织的学科内容作为课程设计的资源依据
    • B、以教师队伍为课程设计的资源依据
    • C、以学员作为课程设计的资源依据
    • D、以社会作为课程设计的资源依据

    正确答案:B

  • 第8题：

    问答题
    简述课程设计方面的原则。

    正确答案： （1）选择课程的内容原则。
    （2）发展教学方法的原则。
    （3）决定课程顺序的原则。
    （4）判断学生的优缺点及上述原则的差异性。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    一般来说，宏观和中观的课程设计主体是（）。
    A

    国家

    B

    地方政府

    C

    学校

    D

    教师


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师对已有的课程材料进行重新设计，这种课程设计属于（）
    A

    宏观

    B

    中观

    C

    微观


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    中观和宏观的设计充其量是关于课程的某些条件的准备，只有经过教师进行合适的微观课程设计后才成为真正的课程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    在从事课程设计时，教师是最主要的资源开发主体，学生应该服从并顺应教师资源开发的要求。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课程设计的主体是国家，由于教师的设计在范围和作用上非常有限，因此不能被视为课程设计的主体。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第14题：

    课程设计的主体是国家，由于教师的设计在范围和作用上非常有限，因此不能被视为课程设计的主体。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    中观层面的课程设计主体主要是课程专家和教师。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    简述课程设计方面的原则。


    正确答案: （1）选择课程的内容原则。
    （2）发展教学方法的原则。
    （3）决定课程顺序的原则。
    （4）判断学生的优缺点及上述原则的差异性。

  • 第17题：

    教师对已有的课程材料进行重新设计，这种课程设计属于（）

    • A、宏观
    • B、中观
    • C、微观

    正确答案:C

  • 第18题：

    课程设计的理论基础，实施课程设计的基础即（）。

    • A、学科
    • B、教师
    • C、学生
    • D、社会

    正确答案:A,C,D

  • 第19题：

    单选题
    下列哪个选项不是培训课程设计依据的资源（）.
    A

    以有组织的学科内容作为课程设计的资源依据

    B

    以教师队伍为课程设计的资源依据

    C

    以学员作为课程设计的资源依据

    D

    以社会作为课程设计的资源依据


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    教师只是课程的实施者，无权参与课程设计。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？（）
    A

    目标模式

    B

    过程模式

    C

    集体审议模式

    D

    自然设计模式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    中观层面的课程设计主体主要是课程专家和教师。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    课程设计的主体是国家，由于教师的设计在范围和作用上非常有限，因此不能被视为课程设计的主体。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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