校本课程将对学生的思维方式、学习方法、生活方式、处世态度、就业期望等产生效应。A对B错

题目
校本课程将对学生的思维方式、学习方法、生活方式、处世态度、就业期望等产生效应。

A对

B错

相似考题

1.根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望，一定能产生相应的效应。

2.由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（ ）。A.正式课程B.综合课程C.校本课程D.地方课程

3.丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应（　　）A.首因效应B.晕轮效应C.刻板效应D.投射效应

4.试分析校本课程的优势及负面效应。

更多“校本课程将对学生的思维方式、学习方法、生活方式、处世态度、就业期望等产生效应。”相关问题

  • 第1题：

    “老师将当地的豫剧艺术引人学校并开设相关课程，通过学唱、创编剧本和新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”，这一课程的性质是（ ）。


    A.基础课程
    B.专业课程
    C.校本课程
    D.国家课程

    答案：C
    解析：
    知识点:对课程分类的理解。校本课程（school-based curriculum），即以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。题干中教师将“当地”艺术形式引入课堂，学习和传承当地文化，这本身就是校本课程的一个重要发展方向。

  • 第2题：

    校本课程将对学生的思维方式、学习方法、生活方式、处世态度、就业期望等产生效应。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    教师的期望、期待、热情关注等行为可以对学生的心理及行为产生正面的、积极的影响效应。这就是“教师期望效应”。对此，请谈谈你的理解。


    正确答案: 教师期望效应是一种情感效应，即教师对某个学生形成一定的期望，并针对期望做出一定的预测，促使该学生朝着教师期望的方向发展，而最终使预言成为现实。调查表明，学生的智力、情感、个性等发展与教师对其关注程度成正比关系。
    首先，教师期望效应具有激励作用。教师采用激励方式诱导学生产生内在驱动力，这样可以把教师的教学要求内化为学生的自觉行动，从而使学生获得主动的发展。
    其次，教师期望效应具有调整作用。当教师的期望与学生的思想认识达到同一频率时，师生之间就会产生认识、情感、思维等方面的共鸣。因此，教师期望效应具有调节师生之间关系的作用。
    再次，教师期望效应具有转化作用。教师期望需要教师关注、尊重、理解并相信每一位学生。这就要求教师转变以往教育观念，接受新的教育理念，从而使教师在教学过程中发挥更大的作用。
    最后，教师期望效应具有支援性作用。学生在探索知识的过程中，难免会遇到这样那样的困难，表现出苦闷和急躁，对学习丧失信心，在这种情况下，教师需要给予学生以心理支援，帮助学生走出困境。
    在实际教学应用中，教师切不可对学生期望过高，拔苗助长；或者是期望过低，打消学生的积极性。教师的期望目标必须遵循适度性原则，即期望目标为学生的“最近发展区”，是学生相对较容易达成的目标，这样才能取得最佳的教学效果。

  • 第4题：

    （）是校本课程开发的中坚力量，是影响校本课程开发的关键性因素。

    • A、教师
    • B、课程专家
    • C、学生
    • D、家长

    正确答案:A

  • 第5题：

    以下选项中，体现“学生学习方式转变”的新课程观点是（）

    • A、学习方式的转变是本次课程改革的核心任务
    • B、学习方式的转变是本次课程改革的显著特征
    • C、学习方式的转变将会引起思维方式、生活方式甚至生存方式的转变
    • D、教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力、苏霍姆林斯基创造了（）等教学方法。

    • A、记忆法、思维法和研究性学习方法
    • B、观察法、思维法和探险性学习方法
    • C、复习法、检测法和研究性学习方法

    正确答案:A

  • 第7题：

    由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）

    • A、正式课程
    • B、综合课程
    • C、校本课程
    • D、地方课程

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力、苏霍姆林斯基创造了（）等教学方法。
    A

    记忆法、思维法和研究性学习方法

    B

    观察法、思维法和探险性学习方法

    C

    复习法、检测法和研究性学习方法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    校本课程将对学生的思维方式、学习方法、生活方式、处世态度、就业期望等产生效应。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    以下选项中，体现“学生学习方式转变”的新课程观点是（）
    A

    学习方式的转变是本次课程改革的核心任务

    B

    学习方式的转变是本次课程改革的显著特征

    C

    学习方式的转变将会引起思维方式、生活方式甚至生存方式的转变

    D

    教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    由学生所在学校的教师负责编制实施和评价，并针对学校本年级或本班特定的学生群体编制实施和评价的课程是（）。
    A

    正式课程

    B

    综合课程

    C

    校本课程

    D

    地方课程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    国家课程与校本课程这对概念是按照（）来划分的。
    A

    学生可否选择

    B

    课程内容

    C

    课程的学习活动方式

    D

    课程开发主体


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    国家课程与校本课程这对概念是按照（）来划分的。

    A学生可否选择

    B课程内容

    C课程的学习活动方式

    D课程开发主体


    D
    略

  • 第14题：

    需要所有学生共同学习的课程是（）。

    • A、核心课程
    • B、外围课程
    • C、校本课程
    • D、显性课程

    正确答案:A

  • 第15题：

    访谈前应了解访谈对象的（），这将对沟通效果起到关键的作用。

    • A、性格
    • B、观点
    • C、沟通习惯
    • D、思维方式
    • E、期望

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    学生是有潜能的，（）会给学生提供潜能释放的机会。

    • A、国家课程
    • B、校本课程
    • C、地方课程
    • D、必修课程

    正确答案:B

  • 第17题：

    校本课程是由国家编制、学校实施和学生评价的课程。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应？（）

    • A、首因效应
    • B、晕轮效应
    • C、刻板效应
    • D、投射效应

    正确答案:D

  • 第19题：

    从影响学生的方式来看，学校建筑、师生关系属于（）。

    • A、隐性课程
    • B、校本课程
    • C、显性课程
    • D、活动课程

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    学生是有潜能的，（）会给学生提供潜能释放的机会。
    A

    国家课程

    B

    校本课程

    C

    地方课程

    D

    必修课程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    从影响学生的方式来看，学校建筑、师生关系属于（）。
    A

    隐性课程

    B

    校本课程

    C

    显性课程

    D

    活动课程


    正确答案： B
    解析： 隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验，与“显性课程”相对。学校建筑和师生关系都不属于课程计划中明确规定的课程，所以是隐性课程。

  • 第22题：

    单选题
    丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应？（）
    A

    首因效应

    B

    晕轮效应

    C

    刻板效应

    D

    投射效应


    正确答案： C
    解析： 投射效应是指在人际交往中，认知者形成对别人的印象时总是假设他人与自己有相同的倾向，即把自己的特性投射到其他人身上。丁老师把自己想法和思维方式投射到学生身上，是投射效应的体现。

  • 第23题：

    单选题
    （）是校本课程开发的中坚力量，是影响校本课程开发的关键性因素。
    A

    教师

    B

    课程专家

    C

    学生

    D

    家长


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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