班主任与学生沟通有哪些策略？

第1题：

班主任爱学生有哪些特点？

正确答案: ①爱的目的性。班主任爱学生不限于个人间的师生情感，而是出于事业的要求，出于教师这个高尚职业的要求，目的是使自己的学生按照社会的需要在德、智、体、美、劳诸方面都得到全面发展，成为合格的社会主义事业的建设者。
②爱的全体性。班主任要将自己的爱倾注给班里的每位学生，对生理正常的学生要爱，对生理上有缺陷的学生也要爱；不仅要爱品学兼优的学生，还要爱品学皆差的学生。
③爱的全面性。班主任的爱表现在关心学生的各个方面，不但要关心学生学习成绩的提高和品德行为表现，还要关心学生的思想表现和生活；不但应关心学生在校内的学习与生活，还要关心他们在社会上和家庭的表现状况。
④爱的自觉性。班主任爱学生是教师职业的特点，这个特点就是育人，塑造具有崇高理想和道德品质，具有丰富的文化科学知识的新一代。为了达到这一目标，班主任在工作顺利、成功时要爱学生，在工作不顺利，受挫失败时同样要爱学生；爱学生还不能因自己情绪的好坏而转移；也不能以学生表现的优劣而转移。
⑤爱的恒常性。班主任对学生的爱要持之以恒，贯穿在整个班级教育过程中，贯穿于班主任工作的始终，不能半途而废，或热一阵，冷一阵，反复无常。

第2题：

与学生交往班主任要扮演哪些角色？

正确答案: 良师：品德高尚，严于律己；
益友：善于和孩子交朋友；
慈母；
伯乐。

第3题：

沟通有哪些功能（或沟通与关系营销之间的关系）？

正确答案: （1）沟通是关系营销的黏合剂。沟通是黏合剂，将销售中不同的个体（买卖双方）聚集在一起，通过有效沟通使人们彼此了解，将原先相对独立的个体逐渐吸引并凝聚在同一个价值之中。
（2）沟通是关系营销的润滑剂。由于人们的个性、价值观、生活经厅等方面的差异，个体之前难免发生冲突。通过有效沟通，使人们懂得尊重对方与相互信任，不仅了解自己的需要和愿望，更懂得换位思考与感同深受，彼此向对方靠拢，真正做到你中有我，我中有你，从而使彼此的关系更为融洽。
（3）沟通是关系营销的催化剂。一旦买卖双方的目标清晰明了，就能激发起双方内在的需要与需求，使得购买者与销售者建立良好的伙伴系，共同达到目标。

第4题：

下行沟通有何策略？

正确答案: 制定沟通计划；“精兵简政”，减少沟通环节；“去繁从简”，减轻沟通任务；授权的加盟；言简意赅，提倡沟通内容简洁明了；启用反馈；多介质组合。

第5题：

班会的计划、组织与实施是（）

A、由学生独立进行的
B、学生在班主任的领导下进行的
C、学生在班主任的指导下进行的
D、由班主任主持进行的

正确答案:C

第6题：

在班主任工作中，班主任要防止哪些心理效应带来的对学生认识上的偏差？

正确答案: 1）要防止首因效应
2）防止刻板印象
3）防止认知中的晕轮效应
4）防止近因效应
5）防止价值效应

第7题：

班主任工作包括哪些与任课教师、学生家长沟通技能？

正确答案: 1、与任课教师的沟通：
（1）主动向任课教师介绍本班学生情况，向学生介绍任课教师情况。
（2）定期邀请任课教师座谈，交流学生学习情况，听取任课教师的意见和建议，帮助任课教师解决问题。（3）邀请任课教师参加班级活动，增进师生之间的感情。
2、与学生家长的沟通：
（1）家访。
（2）信访、电话访、电脑访。
（3）家长会。
（4）少告状，多表扬，看主流、看发展，客观、公正。

第8题：

问答题

班主任与学生沟通的策略有哪些？

正确答案：（1）班主任要有高度的责任感和对学生真挚深厚的爱；
（2）运用多种沟通形式来了解学生生活和学习状况，走进学生心灵世界；
（3）运用教育机智，努力捕捉解决问题的最佳角度和时机；
（4）正确处理好特殊的师生关系，努力促进学生个性的发展；
（5）营造和个别学生谈话的机会。

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第9题：

问答题

班主任与家长沟通的策略有哪些？

正确答案：（1）明确沟通目的
（2）沟通方式的多元化
（3）沟通途径的开放化

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第10题：

问答题

班主任应掌握学生的哪些资料？

正确答案：班主任应掌握：学生的生理卫生状况；家庭生活条件；分别类型学生的特点；较差生的兴趣及爱好；他们知识方面的缺欠，成绩不佳的根本原因；各班各科的平均成绩；课堂出席率；自选学科小组活动的参加情况；学生社会活动的积极性及态度，学生的思想政治见解；美学修养程度，对劳动所持的态度；对未来职业的兴趣；自我修养的愿望等。了解学生时，很重要的一条是要客观、热情、恰如其分。除观察外，还要主动利用座谈会、社会调查的方法，并进行必要的“教育会诊”。所得材料客观、及时和系统，可帮助教师制定教育培养学生的具体可行的大纲，选择最合理的教育方法。

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第11题：

问答题

班主任的威信对学生有哪些教育作用？

正确答案：（1）班主任有威信，学生坚信班主任的讲课、领导、管理的真实性、正确性和有效性，那么，学生就有较好地掌握知识和接受指导的主动性和积极性。
（2）有威信的班主任提出的要求，容易被学生接受，容易转化为学生的需要，这就加强了学生在学习上和优良品德修养上的积极性、主动性和创造性。
（3）有威信的班主任对学生的表扬，可以对学生的正确行为起很大的推动作用；而对学生的批评，则会唤起学生改正缺点和提高自己的迫切愿望。
（4）学生把有威信的班主任看做榜样，产生处处向班主任模仿的意向，此时，班主任的一言一行都能对学生起很大的教育作用。

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第12题：

问答题

下行沟通有何策略？

正确答案：制定沟通计划；“精兵简政”，减少沟通环节；“去繁从简”，减轻沟通任务；授权的加盟；言简意赅，提倡沟通内容简洁明了；启用反馈；多介质组合。

解析：暂无解析

第13题：

班主任对学生课外体育健身锻炼和竞赛情况的记录与评价要注意哪些方面？

正确答案:全面贯彻党的教育方针，关心学生体育健身锻炼，促进学生的身心健康发展是班主任的工作职责之一。班主任应主动关心、鼓励学生参加课外体育健身活动和有关竞赛活动，与体育教师经常保持沟通与联系，了解学生体育方面的原有基础和特长；要依靠学生体育干部和体育积极分子，积极组织开展班级的体育锻炼和竞赛活动。班主任对身体素质和运动能力基础差、体型特殊的学生应格外关心，鼓励他们积极锻炼，肯定他们的点滴进步。记录要实事求是，及时、全面；评价要注意发展性、指导性，发挥激励作用。

第14题：

与下级沟通有哪些技巧？

正确答案: 1.让下属知道你关心着他们
2.激励下属，催人奋进
3.宽容大度、虚怀若谷
4.巧用暗示，切忌命令

第15题：

班主任具有和学生相适应的兴趣和爱好，对做好班主任工作有哪些益处？

正确答案:①有利于与学生接近和做学生工作。师生有了共同的兴趣和爱好，也就有了共同的语言，融洽了师生情感，为了解学生和教育学生创造了良好的条件。
②有利于增长班主任的教育才能。在师生共同的兴趣活动中，能深入了解学生的生理特点、心理特点，从而能进行有针对性的教育，有利于提高工作效率。
③有利于激发学生的进取心。师生有了共同的兴趣，师生接触的机会就多，这样班主任的榜样示范将会更好地发挥作用，从而进一步激发学生的进取心。

第16题：

班主任抓学生的学习，主要做好哪些工作？（）

A、注意学习目的与态度的教育
B、加强学习纪律教育
C、指导学生改进学习方法

正确答案:A,B,C

第17题：

班主任对学生进行德育应树立哪些新的思想？

正确答案: （1）树立德育应为社会发展服务的思想。
（2）树立德育要与各育共同发展的思想。
（3）树立德育必须回归生活实际的思想。
（4）树立德育科研是最有效投入的思想。
（5）树立德育是为全体学生提供服务的思想。
（6）树立德育的真正主体是全体学生的思想。
（7）树立师生在德育过程中共同成长的思想。
（8）树立德育的最佳方式是学生自我教育的思想。
（9）树立充分尊重保护学生心理权益的思想。
（10）树立充分尊重满足学生合理需求的思想。

第18题：

班主任应掌握学生的哪些资料？

正确答案: 班主任应掌握：学生的生理卫生状况；家庭生活条件；分别类型学生的特点；较差生的兴趣及爱好；他们知识方面的缺欠，成绩不佳的根本原因；各班各科的平均成绩；课堂出席率；自选学科小组活动的参加情况；学生社会活动的积极性及态度，学生的思想政治见解；美学修养程度，对劳动所持的态度；对未来职业的兴趣；自我修养的愿望等。了解学生时，很重要的一条是要客观、热情、恰如其分。除观察外，还要主动利用座谈会、社会调查的方法，并进行必要的“教育会诊”。所得材料客观、及时和系统，可帮助教师制定教育培养学生的具体可行的大纲，选择最合理的教育方法。