下列属于教师的形象美设计范围的有（）A仪表B举止C教态D审美心理结构E生活审美化

题目
下列属于教师的形象美设计范围的有（）

A仪表

B举止

C教态

D审美心理结构

E生活审美化

相似考题

1.教师课堂教学外在形象设计的具体措施有()。A.人际关系设计B.语言设计C.体态行为设计D.仪表设计

2.下列属于教师的形象设计的范围是（）A仪表B举止C教态D审美心理结构E生活审美化

3.下列属于设计美学范畴的是（）。A功能美B技术美C材料美D形式美E色彩美

4.教师的形象应秉持()和谐统一的原则。A、整洁和漂亮B、自然和大方C、时尚和朴素D、外在美和内在美

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  • 第1题：

    下列不属于包装设计审美的是（）

    • A、材料美
    • B、结构美
    • C、文化美
    • D、装饰美

    正确答案:C

  • 第2题：

    下列哪种不属于明代家具的设计特色？（）

    • A、结构美
    • B、材质美
    • C、色彩美
    • D、装饰美

    正确答案:C

  • 第3题：

    下列不属于设计艺术美特点的是（）

    • A、功能美
    • B、形式美
    • C、结构美
    • D、文化美

    正确答案:C

  • 第4题：

    教师审美技能素养提高的关键是（）

    • A、仪表美
    • B、生活审美化
    • C、教态美
    • D、形象美

    正确答案:B

  • 第5题：

    所谓师表美就是教师的外在形象之美


    正确答案:错误

  • 第6题：

    美丽的公园、街道属于哪种美的表现形态（）

    • A、自然美
    • B、社会美
    • C、形象美
    • D、艺术美

    正确答案:B

  • 第7题：

    多选题
    下列属于教师的形象美设计范围的有（）
    A

    仪表

    B

    举止

    C

    教态

    D

    审美心理结构

    E

    生活审美化


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    下列属于现代设计艺术的是（）
    A

    展示设计

    B

    企业形象设计

    C

    标志设计

    D

    个人形象设计


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    古代汉字“美”字的含义有（）
    A

    “美”字的含义是“大羊为美”

    B

    “美”字的含义是“崇高的形象”

    C

    “美”字的含义是“人的形象”

    D

    “美”字的含义是“农作物的形象”

    E

    “美”字的含义是“相对统一的状态”


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    所谓师表美就是教师的外在形象美。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列哪种不属于明代家具的设计特色？（）
    A

    结构美

    B

    材质美

    C

    色彩美

    D

    装饰美


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    良好的教师形象是美的化身，是学生模仿、追求、敬重的对象；不良的教师形象不仅让学生（）、（），而且给社会职业道德造成影响，留下遗憾。（）、（）、（）是教师形象设计的三大法则。

    正确答案： 品头论足,产生疑惑,整齐一律,对称平衡,多样统一
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    良好的教师形象是美的化身，是学生模仿、追求、敬重的对象；不良的教师形象不仅让学生（）、（），而且给社会职业道德造成影响，留下遗憾。（）、（）、（）是教师形象设计的三大法则。


    正确答案:品头论足；产生疑惑；整齐一律；对称平衡；多样统一

  • 第14题：

    下列属于现代设计艺术的是（）

    • A、展示设计
    • B、企业形象设计
    • C、标志设计
    • D、个人形象设计

    正确答案:D

  • 第15题：

    教师的仪表要符合两方面的要求。一方面，教师要具有（）美，即衣着、发式要整洁大方，符合教师形象。另一方面，教师要具有（）美，即气质、举止稳重端庄，姿态动作落落大方，体现教师的内在修养。


    正确答案:职业；风度

  • 第16题：

    下列属于教师的形象美设计范围的有（）

    • A、仪表
    • B、举止
    • C、教态
    • D、审美心理结构
    • E、生活审美化

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    学生主要通过教师的道德表现出来的（）的体验，从而培养健康的审美情趣，形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。

    • A、衣着美
    • B、心灵美
    • C、形象美
    • D、行为美

    正确答案:B,D

  • 第18题：

    发型美是通过美发师的设计和制作，将和谐美、（）、时代美融贯于形象美之中。

    • A、性格美
    • B、气质美
    • C、个性美
    • D、外在美

    正确答案:C

  • 第19题：

    多选题
    下列属于教师的形象设计的范围是（）
    A

    仪表

    B

    举止

    C

    教态

    D

    审美心理结构

    E

    生活审美化


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    下列属于设计美学范畴的是（）。
    A

    功能美

    B

    技术美

    C

    材料美

    D

    形式美

    E

    色彩美


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    所谓师表美就是教师的外在形象之美
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    教师形象应秉持外在美和内在美和谐统一的原则。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师审美技能素养提高的关键是（）
    A

    仪表美

    B

    生活审美化

    C

    教态美

    D

    形象美


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    学生主要通过教师的道德表现出来的（）的体验，从而培养健康的审美情趣，形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。
    A

    行为美

    B

    形象美

    C

    心灵美

    D

    衣着美


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

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