所谓“失之东隅，收之桑榆”是（）典型的例子。A攻击行为B固执C补偿D幻想

题目
所谓“失之东隅，收之桑榆”是（）典型的例子。

A攻击行为

B固执

C补偿

D幻想

相似考题

1.属于心理防御机制的是A.有意识运用的心理策略B.无意识运用的心理策略C.“失之东隅，收之桑榆”D.“近朱者赤，近墨者黑”E.“眼不见心不烦”

2.“失之东隅,收之桑榆”是:()A、反向作用B、补偿作用C、自居作用D、自我防卫

3.典型调查的例子

4.属于补偿作用的是A.有意识运用的心理策略B.无意识运用的心理策略C.“失之东隅，收之桑榆”D.“近朱者赤，近墨者黑”E.“眼不见心不烦”

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  • 第1题：

    典型调查例子


    典型调查是有目的的对具代表性的事物进行调查。

    例一：如一个公司底下有若干个相同子单位，有目的的抽取几家具有代表性的进行调查称为典型调查。

    例二：如辽宁省企业调查队组织实施的《华厦集团启示录--本溪华厦集团成功改造国企超常发展的调查》，就是省企业调查队直接派人到华厦集团就国有企业超常发展这一问题而进行的典型调查。

  • 第2题：

    “失之东隅,收之桑榆”所体现的自我防御机制是（ )


    A.文饰 B.投射 C.代偿 D.升华


    答案：C
    解析：
    代偿是指个体利用某种方法来弥补其生理或心理上的缺陷，从而掩盖自己的自卑感和不安全感。

  • 第3题：

    前车之覆—后车之鉴

    A、前事不忘—后事之师
    B、兼听则明—偏信则暗
    C、不经一事—不长一智
    D、失之东隅—收之桑榆

    答案：A
    解析：
    第一步：判断题干词语间逻辑关系。 前车之覆比喻以往的失败，后车之鉴比喻把前人或以前的失败作为借鉴，前车之覆是后车之鉴的依据。 第二步：判断选项词语间逻辑关系。
    A 项：前事不忘指人们记住过去的教训，后事之师是指当作后来的借鉴，前事不忘是后事之师的依据，与 题干逻辑关系一致，当选；
    B 项：兼听则明指要同时听取各方面的意见，才能正确认识事物，偏信则暗指听信单方面的话，就分不清 是非，两者不是依据的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除；
    C 项：不经一事指不经历一件事情，不长一智指不能增加对此事情的认识，两者不是依据的对应关系，与 题干逻辑关系不一致，排除；
    D 项：失之东隅指在某处先有所失，收之桑榆指在另一方面取得胜利，两者不是依据的对应关系，与题干 逻辑关系不一致，排除。

  • 第4题：

    改弦易辙不变初衷，失之东隅收之桑榆，这在心理学上称为（）作用。

    • A、补偿
    • B、求实
    • C、转视
    • D、变通

    正确答案:A

  • 第5题：

    下列选项中与“亡羊补牢”意思最接近的是（）

    • A、人无远虑，必有近忧
    • B、祸兮，福之所倚，福兮，祝之所伏
    • C、往者不可谏，来者犹可追
    • D、失之东隅，收之桑榆

    正确答案:C

  • 第6题：

    数控机床加工是工序集中的典型例子。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。

    • A、悖谬，急于事功，焕然冰释，失之东隅，收之桑榆
    • B、炫目，矫揉造作，愤世嫉俗，翻手为云，覆手为雨
    • C、诀别，珠连璧合，直截了当，一言以蔽之
    • D、起讫，风餐露宿，仓皇失措，万变不离其中

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    改弦易辙不变初衷，失之东隅收之桑榆，这在心理学上称为（）作用。
    A

    补偿

    B

    求实

    C

    转视

    D

    变通


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （  ）是指幼儿如果在某一方面有所不足，可以改由另一方面的强项去补偿，已达到“失之东隅收之桑榆”的效果。
    A

    资源利用

    B

    个别化教育

    C

    补偿模式

    D

    治疗模式


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    问答题
    “失之东隅，收之桑榆”中的“东隅”是指哪座城市？

    正确答案： “失之东隅，收之桑榆”中的“东隅”是指郑州。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    所谓“失之东隅，收之桑榆”是（）典型的例子。
    A

    攻击行为

    B

    固执

    C

    补偿

    D

    幻想


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    以传递良好意愿与“互惠”技巧激发受众。遵循什么原则（）。
    A

    “左右逢源”原则

    B

    “投桃报李、礼尚往来”原则

    C

    “失之东隅，收之桑榆”原则

    D

    “回筹转策”原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “失之东隅，收之桑榆”说明的是适宜性教学法的（）

    A.资源利用模式
    B.补偿模式
    C.治疗模式
    D.个别化教学方案

    答案：B
    解析：
    补偿模式是指通常幼儿在某一方面会有所不足，这可以改由另一方面的强项去补偿，以求“失之东隅，收之桑榆”。

  • 第14题：

    下列诗句体现量变与质变辩证关系的是()。


    A.失之东隅，收之桑榆

    B.一叶障目．不见泰山

    C.绳锯木断，水滴石穿

    D.庖丁解牛．游刃有余

    答案：C
    解析：
    本题考查量变与质变的辩证关系。A项体现的是矛盾双方相互依存和相互转化：B项体现了整体与部分的辩证关系，是孤立、片面地看问题的体现；C项体现了量变与质变的辩证关系；D项体现了做事情要遵循规律的客观性。故本题选C。

  • 第15题：

    与漫画《路向何方》哲学寓意相一致的是（）

    • A、旁观者清当局者迷
    • B、失之东隅收之桑榆
    • C、差之毫厘谬以千里
    • D、祸兮福倚福兮祸伏

    正确答案:D

  • 第16题：

    属于补偿作用的是（）

    • A、有意识运用的心理策略
    • B、无意识运用的心理策略
    • C、“失之东隅，收之桑榆”
    • D、“近朱者赤，近墨者黑”
    • E、“眼不见心不烦”

    正确答案:C

  • 第17题：

    “失之东隅，收之桑榆”中的“东隅”是指哪座城市？


    正确答案:“失之东隅，收之桑榆”中的“东隅”是指郑州。

  • 第18题：

    “失之东隅，收之桑榆”的成语来历与下列哪位襄阳名人有关（）。

    • A、宋玉
    • B、诸葛亮
    • C、刘秀
    • D、孟浩然

    正确答案:C

  • 第19题：

    以传递良好意愿与“互惠”技巧激发受众。遵循什么原则（）。

    • A、“左右逢源”原则
    • B、“投桃报李、礼尚往来”原则
    • C、“失之东隅，收之桑榆”原则
    • D、“回筹转策”原则

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    属于补偿作用的是（）
    A

    有意识运用的心理策略

    B

    无意识运用的心理策略

    C

    “失之东隅，收之桑榆”

    D

    “近朱者赤，近墨者黑”

    E

    “眼不见心不烦”


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    属于心理防御机制的是（）
    A

    有意识运用的心理策略

    B

    无意识运用的心理策略

    C

    “失之东隅，收之桑榆”

    D

    “近朱者赤，近墨者黑”

    E

    “眼不见心不烦”


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。
    A

    悖谬，急于事功，焕然冰释，失之东隅，收之桑榆

    B

    炫目，矫揉造作，愤世嫉俗，翻手为云，覆手为雨

    C

    诀别，珠连璧合，直截了当，一言以蔽之

    D

    起讫，风餐露宿，仓皇失措，万变不离其中


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “失之东隅，收之桑榆”的成语来历与下列哪位襄阳名人有关（）。
    A

    宋玉

    B

    诸葛亮

    C

    刘秀

    D

    孟浩然


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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