约翰·费斯克在巴尔特的基础上明确提出，符号的意义分为三个层次：（）、（）、潜在意义。
题目
约翰·费斯克在巴尔特的基础上明确提出，符号的意义分为三个层次：（）、（）、潜在意义。
相似考题
参考答案和解析
表面意义；深层意义
略
略
更多“约翰·费斯克在巴尔特的基础上明确提出，符号的意义分为三个层次：（）、（）、潜在意义。”相关问题
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第1题：
“符号、意义”不是“纸上谈兵”的同义语，因为（）。
- A、符号、意义都很重要
- B、任何意义都要靠符号才能表达，不管重要与否
- C、没有无实质意义的符号
- D、符号、意义都不是实质意义
正确答案:B -
第2题：
在奥斯古德和施拉姆的循环模式中编码者的功能是（）
- A、执行接受和符号解读功能
- B、执行解释意义的功能
- C、执行符号化和传达功能
- D、将符号转化为意义功能
正确答案:C -
第3题：
约翰诺克斯
正确答案:苏格兰著名的复原教改革家，曾在日内瓦受到加尔文的影响，在苏格兰建立首个英语世界的改革宗系教会，取消教皇的统治权，建立长老会。诺克斯主张圣经是教义的唯一权威。他著名的神学著作是【预定论】，强调神的主权和拣选。他非常注重崇拜，为崇拜而定制【教导手册】。 -
第4题：
教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和（）。
正确答案:现实层次 -
第5题：
菲利普斯等人于1996年在柯克帕特里克模型基础上增加（）
- A、第五层次的评估
- B、全方位评估
- C、第四层次评估
- D、三维立体评估
正确答案:A -
第6题：
艺术设计符号的意义包括（）。
- A、符号的外延意义
- B、符号的内涵意义
- C、符号的传播模式
- D、符号意义的意识形态层面
正确答案:A,B,D -
第7题：
罗兰·巴尔特追随索绪尔，认为符号有两个层次的含义：（）和（）。
正确答案:明示义；隐含义 -
第8题：
试论约翰•克利斯朵夫形象及其典型意义。
正确答案:约翰•克利斯朵夫是一个对资本主义丑恶现实不满，苦闷、彷徨、抗争而又找不到出路的知识分子的典型。这一形象反映了十月革命以前一代具有民主思想的知识分子的精神探索，对资本主义社会作了无情的揭露和批判。 -
第9题：
问答题试论约翰•克利斯朵夫形象及其典型意义。正确答案： 约翰•克利斯朵夫是一个对资本主义丑恶现实不满，苦闷、彷徨、抗争而又找不到出路的知识分子的典型。这一形象反映了十月革命以前一代具有民主思想的知识分子的精神探索，对资本主义社会作了无情的揭露和批判。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题罗兰·巴尔特追随索绪尔，认为符号有两个层次的含义：（）和（）。正确答案： 明示义,隐含义解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题艺术设计符号的意义包括（）。A符号的外延意义
B符号的内涵意义
C符号的传播模式
D符号意义的意识形态层面
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题潜在符号不是完整的符号，因为（）。A潜在符号的意义没有实现
B潜在符号没有达到表达意义的目的
C潜在符号只有发出，没有到达
D所有的符号都必须由解释者解释出意义来
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
所有的符号必然有意义，因为（）。
- A、符号的目的就是携带意义
- B、意义是符号的存在方式
- C、如果没有被解释出意义，符号就不能成为符号
- D、解释者必然能找出符号的意义
正确答案:C -
第14题：
达达主义画派在绘画艺术上的两个主张分别是：（）
- A、有意义的符号；创造品
- B、有意义的符号；现成品
- C、无意义的符号；创造品
- D、无意义的符号；现成品
正确答案:D -
第15题：
简述耶克斯——多德森定律及其教育意义
正确答案: ①定律：中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。最佳的动机激起水平与作业难度相关；任务较为容易，最佳动机水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中，任务难度大，最佳动机激起水平越低。
②教育意义：教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当的控制学生学习的动机及其水平。学习较为容易的课题时，要求学生集中注意，使学生紧张一点，在学习复杂困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛，在学生遇到学习困难时或提出问题时，要心平气和地慢慢引导，以免造成学生紧张。 -
第16题：
奥尔波特把个人特质按照它们对性格的影响和意义不同，区分为三个层次，分别为：（）、（）、（）
正确答案:首要特质；主要特质；次要特质 -
第17题：
试述《白鲸》的意义有哪三个层次。
正确答案: 《白鲸》是美国作家麦尔维尔的代表作，它的意义和价值可以从三个方面或三个不同的层次来理解和阐释。
第一个层次，从一般社会意义来分析和理解，这部小说通过“佩阔德号”捕鲸船出航捕鲸的故事，揭露了资本主义社会财富的血腥来源，抨击了资本主义制度的残酷和黑暗，反映了捕鲸工人危险而又艰苦的生活，歌颂了工人们机智、勇敢、互相支援等高贵品德。小说详尽地描写了捕鲸工人在海上艰苦的生活和惊险的劳动。工人在没有任何现代设备的捕鲸船上作业，生命毫无保障。如果捕杀到巨鲸又能幸免于死，这时工人们又得回到大船上通宵达旦地工作。这一切无可辩驳地表明，鲸油所代表的财富都是用捕鲸工人的血汗和生命换来的。小小的捕鲸船是社会的一个缩影，这里等级森严、管理严密。船长亚哈是这个小社会的至高无上的主宰，而工人是压在社会底层的奴隶。他们一踏上甲板，就丧尽了人权，完全听命于船长的摆布。麦尔维尔在叙述捕鲸工人的悲惨遭遇的同时，还热情歌颂了捕鲸工人的生活与劳动，称赞他们是英雄、圣人、神明和预言者。尤其是那些备受压迫的黑人、印第安人，每当困难、危险关头，他们总是挺身而出，以祖辈相传的卓越技巧勇敢沉着地与巨鲸搏斗。
第二个层面的意义是它的特殊的宗教意义。麦尔维尔生长于加尔文教的环境里。加尔文教强调宿命论，强调“原罪”，人类只有通过上帝的慈悲，而不是人本身的力量，才能得到拯救。“人人心中都有恶”，罪恶根深蒂固，与人类社会共存，这便是加尔文教的“恶”及“原罪”的观念。在麦尔维尔的小说中，白鲸就象征着“恶”与“原罪”，“佩阔德号”的远航象征着人生的漫漫旅途。亚哈的决心再大，意志再坚强，也无法对抗白鲸所代表的超人力量，无法改变自己的命运。另一种观点将白鲸与亚哈作了完全相反的理解。这种观点将白鲸看作是上帝神力的象征，而亚哈则代表着人类的邪恶力量。于是小说的主题成了谴责亚哈对神的反叛。这样，梅普尔神甫的讲道便成了全书的画龙点睛之笔，“如果我们遵从上帝，我们就得违反我们自己；正是在这种违反我们自己中，包含有遵从上帝的困难”。
第三个层面的意义是它的复杂的象征意义。这种复杂的象征已包含着以上两层意义，也正是小说的永久的魅力以及它那超越时空的意义与价值之所在。小说的这种复杂的象征意义主要体现在白鲸“莫比•狄克”和船长亚哈这两个形象身上。莫比•狄克是一条带有传奇色彩的白色巨鲸，它无处不在，并且会在同一时间里出现在另一地方。它平时安详平静，但一旦遭到攻击，就会施展出可怕的暴力。它是不朽的，在铁叉的攻击下仍然可以安然无恙地游来游去。人们将它当做海怪、震教神的化身、仇敌甚至残酷的空虚和宇宙的浩渺。“白鲸”在这里成了一种超然的、对人怀有敌意而又难以征服的神秘物，进而它又被理解为世间一切“恶”的化身，最后它甚至就等于资本主义制度本身。白鲸是作者对资本主义强大的生产力既感到不可理解，又感到恐惧不安的心理的真实反映。但它同时又是上帝神力的象征，是正义的化身，或者说，它就是大自然本身。这样，小说的象征意义又在于表明：人类如果一无止境地疯狂掠夺大自然，最终必然被大自然所埋葬。亚哈船长是白鲸的对立面，在这里成了比白鲸还要邪恶的魔王。但是，亚哈又是一个敢于反抗神明、反对习俗常规、坚毅无畏、百折不回、骁勇善战、经验丰富的船长。他有着“高尚的灵魂，伟大、古朴的心胸”，是一个普罗米修斯式的人物，因此，亚哈的性格是多重的、矛盾的，这一形象的象征意义也是复杂的、朦胧的、难以把握的。在他身上善与恶并存，美与丑相共。他既是害人者又是受害者。他对大自然的反叛必然招致自取灭亡，他与人性之恶的较量又像是演出了一幕西绪福斯式的悲剧，他自杀性的自我表现和反叛社会的疯狂行为，原本是社会对他彻底孤立的必然结果。亚哈的悲剧具有极其深刻而又恢弘的意义。 -
第18题：
认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（）
- A、奥苏伯尔
- B、陆钦斯
- C、桑代克
- D、贾德
正确答案:A -
第19题：
在符号学视野中，将符号与现实世界的事物联系起来进行思考之际的意义属于（）。
- A、外延意义
- B、内涵意义
- C、区别性意义
- D、指示性意义
正确答案:D -
第20题：
简述柯克霍夫斯原则及其特点和意义。
正确答案: 即使密码系统中的算法为密码分析者所知，也难以从截获的密文推导出明文或密钥。
也就是说，密码体制的安全性仅应依赖于对密钥的保密，而不应依赖于对算法的保密。
只有在假设攻击者对密码算法有充分的研究，并且拥有足够的计算资源的情况下仍然安全的密码才是安全的密码系统。
一句话：“一切秘密寓于密钥之中”
柯克霍夫斯原则的意义：
知道算法的人可能不再可靠
设计者有个人爱好
频繁更换密钥是可能的，但无法频繁更换密码算法（设计安全的密码算法困难） -
第21题：
填空题奥尔波特把个人特质按照它们对性格的影响和意义不同，区分为三个层次，分别为：（）、（）、（）正确答案： 首要特质,主要特质,次要特质解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试述《白鲸》的意义有哪三个层次。正确答案： 《白鲸》是美国作家麦尔维尔的代表作，它的意义和价值可以从三个方面或三个不同的层次来理解和阐释。
第一个层次，从一般社会意义来分析和理解，这部小说通过“佩阔德号”捕鲸船出航捕鲸的故事，揭露了资本主义社会财富的血腥来源，抨击了资本主义制度的残酷和黑暗，反映了捕鲸工人危险而又艰苦的生活，歌颂了工人们机智、勇敢、互相支援等高贵品德。小说详尽地描写了捕鲸工人在海上艰苦的生活和惊险的劳动。工人在没有任何现代设备的捕鲸船上作业，生命毫无保障。如果捕杀到巨鲸又能幸免于死，这时工人们又得回到大船上通宵达旦地工作。这一切无可辩驳地表明，鲸油所代表的财富都是用捕鲸工人的血汗和生命换来的。小小的捕鲸船是社会的一个缩影，这里等级森严、管理严密。船长亚哈是这个小社会的至高无上的主宰，而工人是压在社会底层的奴隶。他们一踏上甲板，就丧尽了人权，完全听命于船长的摆布。麦尔维尔在叙述捕鲸工人的悲惨遭遇的同时，还热情歌颂了捕鲸工人的生活与劳动，称赞他们是英雄、圣人、神明和预言者。尤其是那些备受压迫的黑人、印第安人，每当困难、危险关头，他们总是挺身而出，以祖辈相传的卓越技巧勇敢沉着地与巨鲸搏斗。
第二个层面的意义是它的特殊的宗教意义。麦尔维尔生长于加尔文教的环境里。加尔文教强调宿命论，强调“原罪”，人类只有通过上帝的慈悲，而不是人本身的力量，才能得到拯救。“人人心中都有恶”，罪恶根深蒂固，与人类社会共存，这便是加尔文教的“恶”及“原罪”的观念。在麦尔维尔的小说中，白鲸就象征着“恶”与“原罪”，“佩阔德号”的远航象征着人生的漫漫旅途。亚哈的决心再大，意志再坚强，也无法对抗白鲸所代表的超人力量，无法改变自己的命运。另一种观点将白鲸与亚哈作了完全相反的理解。这种观点将白鲸看作是上帝神力的象征，而亚哈则代表着人类的邪恶力量。于是小说的主题成了谴责亚哈对神的反叛。这样，梅普尔神甫的讲道便成了全书的画龙点睛之笔，“如果我们遵从上帝，我们就得违反我们自己；正是在这种违反我们自己中，包含有遵从上帝的困难”。
第三个层面的意义是它的复杂的象征意义。这种复杂的象征已包含着以上两层意义，也正是小说的永久的魅力以及它那超越时空的意义与价值之所在。小说的这种复杂的象征意义主要体现在白鲸“莫比•狄克”和船长亚哈这两个形象身上。莫比•狄克是一条带有传奇色彩的白色巨鲸，它无处不在，并且会在同一时间里出现在另一地方。它平时安详平静，但一旦遭到攻击，就会施展出可怕的暴力。它是不朽的，在铁叉的攻击下仍然可以安然无恙地游来游去。人们将它当做海怪、震教神的化身、仇敌甚至残酷的空虚和宇宙的浩渺。“白鲸”在这里成了一种超然的、对人怀有敌意而又难以征服的神秘物，进而它又被理解为世间一切“恶”的化身，最后它甚至就等于资本主义制度本身。白鲸是作者对资本主义强大的生产力既感到不可理解，又感到恐惧不安的心理的真实反映。但它同时又是上帝神力的象征，是正义的化身，或者说，它就是大自然本身。这样，小说的象征意义又在于表明：人类如果一无止境地疯狂掠夺大自然，最终必然被大自然所埋葬。亚哈船长是白鲸的对立面，在这里成了比白鲸还要邪恶的魔王。但是，亚哈又是一个敢于反抗神明、反对习俗常规、坚毅无畏、百折不回、骁勇善战、经验丰富的船长。他有着“高尚的灵魂，伟大、古朴的心胸”，是一个普罗米修斯式的人物，因此，亚哈的性格是多重的、矛盾的，这一形象的象征意义也是复杂的、朦胧的、难以把握的。在他身上善与恶并存，美与丑相共。他既是害人者又是受害者。他对大自然的反叛必然招致自取灭亡，他与人性之恶的较量又像是演出了一幕西绪福斯式的悲剧，他自杀性的自我表现和反叛社会的疯狂行为，原本是社会对他彻底孤立的必然结果。亚哈的悲剧具有极其深刻而又恢弘的意义。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题约翰·费斯克在巴尔特的基础上明确提出，符号的意义分为三个层次：（）、（）、潜在意义。正确答案： 表面意义,深层意义解析： 暂无解析