赫尔巴特关于社会交往的三方面兴趣包括（）A同情的兴趣B社会的兴趣C宗教的兴趣D审美的兴趣E经验的兴趣

题目
赫尔巴特关于社会交往的三方面兴趣包括（）

A同情的兴趣

B社会的兴趣

C宗教的兴趣

D审美的兴趣

E经验的兴趣

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1.赫尔巴特关于4～8岁儿童的教育观点包括管理、自由()、仁慈。A、习惯B、爱好C、迁就D、溺爱

2. 论述赫尔巴特的兴趣观及在其教育理论体系中的作用。

3.赫尔巴特认为实现教育目的的内在动力是（）A同情B兴趣C意识D行为

4.______是赫尔巴特心理学理论中的一个重要概念。A.兴趣B.经验C.统觉

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  • 第1题：

    根据赫尔巴特多方面兴趣理论，将教学过程划分为明了、联想、系统、（）等4个阶段。 


    正确答案:方法

  • 第2题：

    赫尔巴特教学的形式阶段包括：明了、（）、系统和（）。


    正确答案:联合；方法

  • 第3题：

    赫尔巴特关于自然知识的三方面兴趣包括（）

    • A、宗教的兴趣
    • B、社会的兴趣
    • C、经验的兴趣
    • D、思辩的兴趣
    • E、审美的兴趣

    正确答案:C,D,E

  • 第4题：

    赫尔巴特认为，兴趣活动可以划分为四个阶段（）

    • A、行动
    • B、注意
    • C、要求
    • D、联想
    • E、期待

    正确答案:A,B,C,E

  • 第5题：

    简述赫尔巴特关于教学内容和方法。


    正确答案:1.把教学看做整个教育过程的核心。
    2.赫尔巴特，以教材、课堂、老师三者为中心开展教学活动。
    3.“教育性教学”原则：把教学作为进行道德教育的最主要和最基本的手段。
    4.学科课程体系：经验的兴趣，物理、化学等科目；思辨的兴趣，数学等科目；审美的兴趣，美术等科目；同情的兴趣，语言学科；社会的兴趣，历史等学科。
    5.形式阶段教学法：分为明了、联想、系统、方法阶段。

  • 第6题：

    赫尔巴特主张教育应该发展学生的（）兴趣。


    正确答案:多方面

  • 第7题：

    赫尔巴特把多种多样的兴趣划分为（）。

    • A、经验的兴趣
    • B、思辩的兴趣
    • C、审美的兴趣
    • D、同情的兴趣

    正确答案:A,D

  • 第8题：

    填空题
    赫尔巴特主张教育应该发展学生的（）兴趣。

    正确答案： 多方面
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    赫尔巴特把多种多样的兴趣划分为（）。
    A

    经验的兴趣

    B

    思辩的兴趣

    C

    审美的兴趣

    D

    同情的兴趣


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    赫尔巴特认为，兴趣活动可以划分为四个阶段（）
    A

    行动

    B

    注意

    C

    要求

    D

    联想

    E

    期待


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    赫尔巴特认为实现教育目的的内在动力是（）
    A

    同情

    B

    兴趣

    C

    意识

    D

    行为


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    根据赫尔巴特多方面兴趣理论，将教学过程划分为明了、联想、系统、（）等4个阶段。

    正确答案： 方法
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    赫尔巴特关于4～8岁儿童的教育观点。


    正确答案: （1）管理：要继续加强管理；
    （2）自由：给予儿童尽可能多的自由；
    （3）习惯：要防止坏习惯；
    （4）仁慈：可通过培养合理的生活习惯着手外，还可通过“宽严相辅”的方式进行。

  • 第14题：

    德国教育家赫尔巴特把儿童的兴趣分为自然知识方面的兴趣和（）的兴趣。


    正确答案:社会交往方面

  • 第15题：

    赫尔巴特认为，经验的兴趣包括（）兴趣。

    • A、经验的
    • B、思辨的
    • C、审美的
    • D、社会的

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    赫尔巴特关于道德训练的观点。


    正确答案:赫尔巴特认为，训练是培养道德品质不可缺少的过程，依据赫尔巴特的看法，管理是造成学生遵守秩序的精神，
    保证教育教学的顺利进行。教学是通过提供观念塑造儿童的心灵，培养道德观念。而训练则直接在儿童情感上发生作用，使道德愿望变为行动，道德力量更加持久、顽强和坚定。实施训练应贯穿于整个教育、教学以及儿童日常生活中，培养儿童善良的感情和道德行为习惯。道德训练的方法与儿童管理和教学有相似之处，但又有其特点。具体有：
    （1）陶冶。所谓陶冶，即逐渐地对儿童的心灵和感情施加影响，而不是采取压制手段。
    （2）赞许和谴责。当儿童遵守行为规则时，教育者给予他应得的赞许，使之产生快乐的情感。赫尔巴特认为，这是“训练的优美艺术”，应多加运用。相反，当儿童不听训话时，则要进行谴责。
    （3）良好的健康状况，能使训练产生充分的效果，而在“健康不良的情形下，就不能有什么训练”。此外，教师的人格对训练也具有重大意义。赫尔巴特要求教师在实施训练时，要态度冷静，谆谆善诱，气氛愉快，从而影响学生形成善良的性格。

  • 第17题：

    赫尔巴特指出：“（）普遍的被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”

    • A、训育
    • B、道德
    • C、兴趣
    • D、智育

    正确答案:B

  • 第18题：

    在赫尔巴特的课程理论中，根据学生“思辨”的兴趣应当开设的课程是（）

    • A、自然
    • B、数学
    • C、文学
    • D、神学

    正确答案:B

  • 第19题：

    多选题
    赫尔巴特认为，经验的兴趣包括（）兴趣。
    A

    经验的

    B

    思辨的

    C

    审美的

    D

    社会的


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    赫尔巴特关于自然知识的三方面兴趣包括（）
    A

    宗教的兴趣

    B

    社会的兴趣

    C

    经验的兴趣

    D

    思辩的兴趣

    E

    审美的兴趣


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    德国教育家赫尔巴特把儿童的兴趣分为自然知识方面的兴趣和（）的兴趣。

    正确答案： 社会交往方面
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    赫尔巴特关于道德训练的观点。

    正确答案： 赫尔巴特认为，训练是培养道德品质不可缺少的过程，依据赫尔巴特的看法，管理是造成学生遵守秩序的精神，
    保证教育教学的顺利进行。教学是通过提供观念塑造儿童的心灵，培养道德观念。而训练则直接在儿童情感上发生作用，使道德愿望变为行动，道德力量更加持久、顽强和坚定。实施训练应贯穿于整个教育、教学以及儿童日常生活中，培养儿童善良的感情和道德行为习惯。道德训练的方法与儿童管理和教学有相似之处，但又有其特点。具体有：
    （1）陶冶。所谓陶冶，即逐渐地对儿童的心灵和感情施加影响，而不是采取压制手段。
    （2）赞许和谴责。当儿童遵守行为规则时，教育者给予他应得的赞许，使之产生快乐的情感。赫尔巴特认为，这是“训练的优美艺术”，应多加运用。相反，当儿童不听训话时，则要进行谴责。
    （3）良好的健康状况，能使训练产生充分的效果，而在“健康不良的情形下，就不能有什么训练”。此外，教师的人格对训练也具有重大意义。赫尔巴特要求教师在实施训练时，要态度冷静，谆谆善诱，气氛愉快，从而影响学生形成善良的性格。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    赫尔巴特关于社会交往的三方面兴趣包括（）
    A

    同情的兴趣

    B

    社会的兴趣

    C

    宗教的兴趣

    D

    审美的兴趣

    E

    经验的兴趣


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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