第1题:
幼儿园音乐角的活动目的主要是()
A进行系统音乐学习
B进行自发音乐实践活动
C进行音乐共享交流活动
D进行音乐表现活动
第2题:
将幼儿园的音乐教育活动划分为音乐表现活动和音乐体验活动的依据是()
A活动目的
B音乐实践类型
C活动内容
D音乐表现方式
第3题:
音乐角活动的目的主要是()
第4题:
音乐欣赏活动材料的选择需要考虑()和辅助材料。
第5题:
如何更好地开展课外音乐活动来发展提高学生们的音乐素养?
第6题:
学生应在()基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。
第7题:
对
错
第8题:
人际的音乐共享
自由的音乐实践
人际的音乐交流
系统的音乐学习
第9题:
视觉感知
实践活动
听觉感知
第10题:
第11题:
遵循听觉艺术,突出音乐学科的特点
注意音乐教学各领域之间的有机联系
积极引导学生进行音乐实践活动
正确处理教学中的各种关系
第12题:
歌唱活动
演奏活动
音乐欣赏活动
韵律活动
第13题:
学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的()感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。
审美
略
第14题:
在用餐时教师播放优美的音乐给幼儿听,这是一种()
第15题:
()是进行音乐活动必不可少的,在具有音乐记忆的基础上,才有可能进行音乐想象。
第16题:
在进餐以及午睡前后播放背景音乐,这种音乐活动属于()
第17题:
音乐教师在课堂上用自己的歌声、琴声、语言和动作,将音乐的美传达给学生,体首现了()。
第18题:
音乐基本技能主要包括:能够自信、自然、有表情地歌唱;学习演唱、演奏的初步技能;在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。
第19题:
进行系统音乐学习
进行自发音乐实践活动
进行音乐共享交流活动
进行音乐表现活动
第20题:
专门性的音乐活动
幼儿自发的音乐活动
渗透性的音乐活动
强制性的音乐活动
第21题:
第22题:
第23题:
舞蹈作品
音乐作品
听觉材料
视觉材料