行为课程

题目
行为课程
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1.行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义:第一,课程、教学目标要着眼于();第二,课程、教学目标要描述学生的学习结果。A.学生的行为B.社会C.教师的行为D.学科结构

2.“行为目标”是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标,它指明了课程结束后学生自身所发生的心理变化。()此题为判断题(对，错)。

3.生成性目标是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标,它指明了课程结束后学生自身所发生的行为变化。()此题为判断题(对，错)。

4.（ ）以特定的行为术语作出表述．如“掌握”、“了解”和“应用”。A．课程目标B．课程内容C．课程评价D．课程范围

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  • 第1题：

    对心理健康教育课程影响比较大的课程论学派有( )

    A.结构主义课程论

    B.人本主义课程论

    C.行为主义课程论

    D.实用主义课程论


    正确答案：AB

  • 第2题：

    对心理健康教育课程影响比较大的课程论学派有（）

    A结构主义课程论

    B人本主义课程论

    C行为主义课程论

    D实用主义课程论


    A,B
    略

  • 第3题：

    追溯课程的发展过程，受到普遍重视的4种类型的课程是（）。

    • A、学科课程
    • B、活动课程
    • C、综合课程
    • D、核心课程
    • E、行为课程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    行为取向的课程教学目标着眼于教师的行为而不是学生的行为。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    （）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”、“应用”。

    • A、课程目标
    • B、课程内容
    • C、课程评价
    • D、课程范围

    正确答案:A

  • 第6题：

    张雪门指出行为课程的要旨是以（）为中心，以设计为过程。

    • A、活动
    • B、行为
    • C、课程
    • D、组织

    正确答案:B

  • 第7题：

    行为课程


    正确答案: 张雪门依据杜威的"教育即生活"的理论和陶行知的"知行合一"思想，创编了行为课程。行为课程密切联系幼儿生活经验，课程内容直接来源于儿童直接的活动，课程实施强调儿童通过行为进行学习，课程形式主要为儿童围绕单元主题进行的活动。

  • 第8题：

    行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标耍着眼于（），第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。

    • A、学生的行为
    • B、社会
    • C、教师的行为
    • D、学科结构

    正确答案:A

  • 第9题：

    多选题
    追溯课程的发展过程，受到普遍重视的4种类型的课程是 ( )
    A

    学科课程

    B

    活动课程

    C

    综合课程

    D

    核心课程

    E

    行为课程


    正确答案： E,C
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    张雪门指出行为课程的要旨是以（）为中心，以设计为过程。
    A

    活动

    B

    行为

    C

    课程

    D

    组织


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标耍着眼于（），第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。
    A

    学生的行为

    B

    社会

    C

    教师的行为

    D

    学科结构


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”和“应用”。
    A

    课程目标

    B

    课程内容

    C

    课程评价

    D

    课程范围


    正确答案： B
    解析： 课程目标是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。在课程设计中，课程的目标是通过联系课程内容，以特定的行为术语作出表述，如采用“记住”“了解”“掌握”等一般认知指标；“分析”“应用”“评价”等较高级的认知指标；以及“价值”“信念”和“态度”等.洁感性指标，对培训目标作出界定。

  • 第13题：

    张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“（）即课程”。
    行为
    略

  • 第14题：

    校长对学校实施新课程的评价应主要集中在三个方面（）

    • A、课程的整体设计
    • B、教师的行为
    • C、学生的学习行为、状态

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生创编的课程是（）

    • A、五指活动课程
    • B、幼稚园行为课程
    • C、幼稚园田野课程
    • D、幼稚园生态课程

    正确答案:A

  • 第16题：

    （）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”和“应用”。

    • A、课程目标
    • B、课程内容
    • C、课程评价
    • D、课程范围

    正确答案:A

  • 第17题：

    幼稚园行为课程的基本思想是（）

    • A、生活是教育、行为即课程
    • B、做中教、做中学、做中求进步
    • C、大自然、大社会都是活教材
    • D、课程实施应是整个教学法

    正确答案:A

  • 第18题：

    以“生活即教育”、“行为即课程”为基本思想的是（）

    • A、行为课程
    • B、五指活动课程
    • C、蒙台梭利课程
    • D、瑞吉欧幼儿教育课程

    正确答案:A

  • 第19题：

    张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“（）即教育”、“（）即课程”。


    正确答案:生活；行为

  • 第20题：

    行为取向的课程与教学目标


    正确答案: 就是期待的学生的学习结果。
    这一结果包括两个重要含义：
    第一，课程、教学目标要着眼于学生的行为而不是教师的行为；
    第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果，而不是学生的学习过程。

  • 第21题：

    单选题
    （）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”、“应用”。
    A

    课程目标

    B

    课程内容

    C

    课程评价

    D

    课程范围


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    名词解释题
    “行为课程”

    正确答案： 我国现代著名幼教专家张雪门提出的一套有关幼儿园课程的理论和实践体系。他认为，生活就是教育；五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。他认为行为课程应自然地融合在儿童的生活中；应注意实际行为，并把生活和行动看作相互联系的整体。生活和实际行动是行为课程的两大因素。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    对心理健康教育课程影响比较大的课程论学派有（）
    A

    结构主义课程论

    B

    人本主义课程论

    C

    行为主义课程论

    D

    实用主义课程论


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    以“生活即教育”、“行为即课程”为基本思想的是（）
    A

    行为课程

    B

    五指活动课程

    C

    蒙台梭利课程

    D

    瑞吉欧幼儿教育课程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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