有的高中生对“现实的我”的认识和评价过低，对“理想的我”的认识和评价过高，他们属于（）A自我肯定型B自我否定型C自我矛盾型D自我萎缩型

题目
有的高中生对“现实的我”的认识和评价过低，对“理想的我”的认识和评价过高，他们属于（）

A自我肯定型

B自我否定型

C自我矛盾型

D自我萎缩型

相似考题

1.()是婴儿自我意识发展过程。A、自我表现-认识自己-他评到自评-认识“我的”B、认识自己-认识“我的”-他评到自评-自我表现C、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价

2.专业技术人员在现实生活中,如果不能清醒地认识自己,自我评价过高或过低,就会产生心理负担。()此题为判断题(对，错)。

3.()是主体我对客体我的认知与评价。A.自我意识B.自我评价C.自我认识D.自我教育

4.婴儿自我意识发展的四阶段()。A、认识自己-认识“我的”-别人评价到自我评价-自我表现B、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评C、认识“我的”-认识自己-他评到自评-自我表现D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价

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  • 第1题：

    ( )是指个体从自己的理想出发,对将来的我的希望,即对想象中的我的认识。

    A、投射自我

    B、现实自我

    C、理想自我

    D、生理自我


    参考答案：C

  • 第2题：

    根据人格心理学的观点,()是指由别人对自己的态度和评价构成。

    A、现实我

    B、理想我

    C、社会我

    D、想象我


    参考答案：C

  • 第3题：

    自我认识，即主体我对客体我的认识和评价，包括自我认知和自我评价。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    自我意识的统一主要指（）的和谐统一。

    • A、主体我与客体我
    • B、理想我和现实我
    • C、自我认识、自我体验和自我控制
    • D、自我与超我

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    （）是主体对自身的认识而引发的内心情感体验，是主观的我对客观的我所持有的一种态度，如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等。

    • A、自我认识
    • B、自我评价
    • C、自我体验
    • D、自我控制

    正确答案:C

  • 第6题：

    （）是对自己在社会关系、人际关系中角色的认识，可以通过人际关系网络中的“我”、与他人比较中的“我”、他人的态度和评价等三个视角来了解。

    • A、生理“我”
    • B、社会“我”
    • C、心理“我”
    • D、孩童“我”

    正确答案:B

  • 第7题：

    多选题
    社会工作者小清组织有学习困难的青少年参加自我探索小组，该小组的服务目标是：协助组员认识自己的性格、优缺点及喜好，认识自我价值观，了解自己在不同环境中的角色及表现，了解别人对自己的评价，明确自己将来的目标。小清为组员设定的服务目标，涉及罗杰斯“自我概念”范畴中的(　　)方面。
    A

    现实我

    B

    理想我

    C

    客观我

    D

    主观我

    E

    未来我


    正确答案： E,C
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    婴儿自我意识发展的四阶段（　）。
    A

    认识自己－认识“我的”－别人评价到自我评价－自我表现 

    B

    认识自己－认识“我的”－自我表现－他评到自评 

    C

    认识“我的”－认识自己－他评到自评－自我表现 

    D

    认识“我的”－认识自己－他人评价－自己评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）是主体对自身的认识而引发的内心情感体验，是主观的我对客观的我所持有的一种态度，如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等。
    A

    自我认识

    B

    自我评价

    C

    自我体验

    D

    自我控制


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    对“现实的我”认识和评价过度高估而且“理想的我”也是虚妄的高中生，其自我意识的类型应该是（）
    A

    自我肯定型

    B

    自我否定型

    C

    自我扩张型

    D

    自我萎缩型


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    资料：“我有很多擅长的学科”‘别人都看不起我”。学生的这两种说法都属于自我认识的表达，为什么(  )
    A

    前者是自我认识的表达，启者是自我调节的表达

    B

    前者是自我认识的表达，后者是自我体验的表达

    C

    前者是对主体的我进行评价，后者是对客体的我进行评价

    D

    前后两种说法的形成分别受个体内部因素和外部环境因素的影响

    E

    前后两种说法的形成均受个体内部因素和外部环境因素相互作用的共同影响


    正确答案： D,A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    （）是对自己在社会关系、人际关系中角色的认识，可以通过人际关系网络中的“我”、与他人比较中的“我”、他人的态度和评价等三个视角来了解。
    A

    生理“我”

    B

    社会“我”

    C

    心理“我”

    D

    孩童“我”


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    主体我对客体我的认知与评价，主要包括个体的自我概念和自我评价，这是

    A、自我认识

    B、自我评价

    C、自我控制

    D、自我意识


    参考答案：A

  • 第14题：

    对“现实的我”认识和评价过度高估而且“理想的我”也是虚妄的高中生，其自我意识的类型应该是（）

    A自我肯定型

    B自我否定型

    C自我扩张型

    D自我萎缩型


    C
    略

  • 第15题：

    道德是通过对人们行为的（）评价来反映和认识现实世界的。


    正确答案:善恶

  • 第16题：

    所谓自我认识，是主观的我对客观的我的（）的认知与评价。


    正确答案:身心特征

  • 第17题：

    高中生自我意识的成分出现了分化，他们把自我分成了（）

    • A、本我、自我和超我
    • B、主我和客我
    • C、“I”和“ME”
    • D、理想自我和现实自我

    正确答案:D

  • 第18题：

    单选题
    （　）是婴儿自我意识发展过程。
    A

    自我表现－认识自己－他评到自评－认识“我的” 

    B

    认识自己－认识“我的”－他评到自评－自我表现 

    C

    认识自己－认识“我的”－自我表现－他评到自评 

    D

    认识“我的”－认识自己－他人评价－自己评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    判断题
    自我认识，即主体我对客体我的认识和评价，包括自我认知和自我评价。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    自我意识的统一主要指（）的和谐统一。
    A

    主体我与客体我

    B

    理想我和现实我

    C

    自我认识、自我体验和自我控制

    D

    自我与超我


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    所谓自我认识，是主观的我对客观的我的（）的认知与评价。

    正确答案： 身心特征
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    有的高中生对“现实的我”的认识和评价过低，对“理想的我”的认识和评价过高，他们属于（）
    A

    自我肯定型

    B

    自我否定型

    C

    自我矛盾型

    D

    自我萎缩型


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    高中生自我意识的成分出现了分化，他们把自我分成了（）
    A

    本我、自我和超我

    B

    主我和客我

    C

    “I”和“ME”

    D

    理想自我和现实自我


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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