杜威的经验自然主义经验课程论被其学生克伯屈所发展，从而创立“（）”。

题目
杜威的经验自然主义经验课程论被其学生克伯屈所发展，从而创立“（）”。
相似考题

1.活动课程的主要倡导者是( )A．杜威、克伯屈B．杜威、杰克森C．克伯屈、杰克森D．克伯屈、夸美纽斯

2.美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）A、综合课程论B、实用主义课程论C、学科课程论D、结构主义课程理论

3.综合课程论是由（）率先提出的。A、怀特海B、克伯屈C、布鲁姆D、杜威

4.以人本主义心理学家马斯洛和罗杰斯为代表的经验课程论与以派纳、格鲁梅特、格林、阿普尔等为代表的经验课程论，合起来统称为（）A、当代人本主义经验课程论B、浪漫自然主义经验课程论C、批判经验课程论D、经验自然主义经验课程论

参考答案和解析
设计教学法
略
更多“杜威的经验自然主义经验课程论被其学生克伯屈所发展，从而创立“（）”。”相关问题

  • 第1题：

    经验自然主义经验课程论的代表人是（）


    正确答案:杜威

  • 第2题：

    杜威的经验自然主义经验课程论被其学生（）所发展，从而创立“（）”。


    正确答案:克伯屈；设计教学法

  • 第3题：

    三种典型的经验课程理论形态包括：浪漫自然主义经验课程论、（）经验课程论和当代人本主义经验课程论。


    正确答案:经验自然主义

  • 第4题：

    杜威“经验自然主义经验课程论”的特征是什么？


    正确答案: ①、经验的基本标准是连续性和交互性统一；
    ②、终极目的是“持续生长”；
    ③、内容来源是儿童、知识、社会的交互；
    ④、与“问题解决教学”是内在统一的；
    ⑤、理论基础是实用主义哲学。

  • 第5题：

    将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是（）。

    • A、皮亚杰
    • B、斯宾赛
    • C、克伯屈
    • D、杜威

    正确答案:D

  • 第6题：

    用主义课程论代表人物是（）

    • A、布鲁纳、克伯屈
    • B、杜威、克伯屈
    • C、布鲁纳、赞可夫、根舍因
    • D、布鲁姆、杜威

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是（）。
    A

    皮亚杰

    B

    斯宾赛

    C

    克伯屈

    D

    杜威


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    杜威的经验自然主义经验课程论被其学生（）所发展，从而创立“（）”。

    正确答案： 克伯屈,设计教学法
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    经验自然主义经验课程论的基本特征

    正确答案： ⑴“经验课程”之“经验”是人与环境的交互作用，是主动行动和对行动结果只反思的结合；
    ⑵“经验课程”的终极目的是“持续生长”；
    ⑶“经验课程”内容的基本来源是儿童、学科知识、社会；
    ⑷“经验课程”与“问题解决教学”（“反省思维教学”）是内在统一的；
    ⑸“经验课程”的理论基础是经验自然主义哲学或实用主义哲学。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    用主义课程论代表人物是（）
    A

    布鲁纳、克伯屈

    B

    杜威、克伯屈

    C

    布鲁纳、赞可夫、根舍因

    D

    布鲁姆、杜威


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    儿童本位综合课程的典范：卢梭的“（）”、德国的“乡土教育论”与“和科教学”、杜威的“（）”、克伯屈的“设计教学法”、“当代人本主义经验课程”。

    正确答案： 浪漫自然主义经验课程,经验自然主义经验课程
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    经验自然主义经验课程论的代表人是（）

    正确答案： 杜威
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童本位综合课程的典范：卢梭的“（）”、德国的“乡土教育论”与“和科教学”、杜威的“（）”、克伯屈的“设计教学法”、“当代人本主义经验课程”。


    正确答案:浪漫自然主义经验课程；经验自然主义经验课程

  • 第14题：

    经验自然主义经验课程论的基本特征


    正确答案: ⑴“经验课程”之“经验”是人与环境的交互作用，是主动行动和对行动结果只反思的结合；
    ⑵“经验课程”的终极目的是“持续生长”；
    ⑶“经验课程”内容的基本来源是儿童、学科知识、社会；
    ⑷“经验课程”与“问题解决教学”（“反省思维教学”）是内在统一的；
    ⑸“经验课程”的理论基础是经验自然主义哲学或实用主义哲学。

  • 第15题：

    在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（）

    • A、课程内容即教科书知识
    • B、课程内容即当代社会生活经验
    • C、课程内容即学习者的经验
    • D、课程内容即学科知识

    正确答案:C

  • 第16题：

    杜威所代表的课程论是（）。

    • A、浪漫自然主义经验课程论
    • B、经验自然主义经验课程论
    • C、当代人本主义经验课程论
    • D、永恒主义课程论

    正确答案:B

  • 第17题：

    活动课程的主要倡导者是（）

    • A、杜威、克伯屈
    • B、杜威、杰克森
    • C、克伯屈、杰克森
    • D、克伯屈、夸美纽斯

    正确答案:A

  • 第18题：

    单选题
    杜威所代表的课程论是（）。
    A

    浪漫自然主义经验课程论

    B

    经验自然主义经验课程论

    C

    当代人本主义经验课程论

    D

    永恒主义课程论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    活动课程的主要倡导者是（）
    A

    杜威、克伯屈

    B

    杜威、杰克森

    C

    克伯屈、杰克森

    D

    克伯屈、夸美纽斯


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    杜威的经验自然主义经验课程论被其学生克伯屈所发展，从而创立“（）”。

    正确答案： 设计教学法
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    三种典型的经验课程理论形态包括：浪漫自然主义经验课程论、（）经验课程论和当代人本主义经验课程论。

    正确答案： 经验自然主义
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以人本主义心理学家马斯洛和罗杰斯为代表的经验课程论与以派纳、格鲁梅特、格林、阿普尔等为代表的经验课程论，合起来统称为（）
    A

    当代人本主义经验课程论

    B

    浪漫自然主义经验课程论

    C

    批判经验课程论

    D

    经验自然主义经验课程论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    杜威“经验自然主义经验课程论”的特征是什么？

    正确答案： ①、经验的基本标准是连续性和交互性统一；
    ②、终极目的是“持续生长”；
    ③、内容来源是儿童、知识、社会的交互；
    ④、与“问题解决教学”是内在统一的；
    ⑤、理论基础是实用主义哲学。
    解析： 暂无解析

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