美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）A、综合课程论B、实用主义课程论C、学科课程论D、结构主义课程理论

题目

美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）

  • A、综合课程论
  • B、实用主义课程论
  • C、学科课程论
  • D、结构主义课程理论
相似考题

1.活动课程的主要倡导者是( )A．杜威、克伯屈B．杜威、杰克森C．克伯屈、杰克森D．克伯屈、夸美纽斯

2.实用主义教育学派的代表人物是（ ）。A．杜威和克伯屈B．杜威和狄尔泰C．克伯屈和狄尔泰D．杜威和洛布罗

3.“五·四”时期美国教育家来华讲学达2年之久的人特是()A、孟禄B、杜威C、推士D、克伯屈

4.结构主义课程理论的代表是（ ）。A．杜威B．怀特海C．布鲁纳D．克伯屈

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  • 第1题：

    结构主义课程论的代表人物是()．

    A．布鲁纳

    B．孟子

    C．克伯屈

    D．杜威


    正确答案：A
    A【解析】根据教育学理论常识，布鲁纳是结构主义课程论的代表人物，故选A．

  • 第2题：

    学科中心主义课程论的代表人物是（　　）

    A.杜威
    B.怀特海
    C.布鲁纳
    D.克伯屈

    答案：C
    解析：
    识记性知识。

  • 第3题：

    隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；克伯屈的“（）”。
    附带学习；附学习
    略

  • 第4题：

    最早提出“curriculum”（课程）一词，并将其界定为“教学内容的系统组织”的教育家是（）

    • A、洛克
    • B、斯宾塞
    • C、杜威
    • D、克伯屈

    正确答案:B

  • 第5题：

    1927年，哪位美国教育家来华推行设计教学法？（）

    • A、杜威
    • B、麦柯尔
    • C、克伯屈
    • D、柏克赫斯特

    正确答案:C

  • 第6题：

    活动课程的主要倡导者是（）

    • A、杜威、克伯屈
    • B、杜威、杰克森
    • C、克伯屈、杰克森
    • D、克伯屈、夸美纽斯

    正确答案:A

  • 第7题：

    用主义课程论代表人物是（）

    • A、布鲁纳、克伯屈
    • B、杜威、克伯屈
    • C、布鲁纳、赞可夫、根舍因
    • D、布鲁姆、杜威

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    1927年，哪位美国教育家来华推行设计教学法？（）
    A

    杜威

    B

    麦柯尔

    C

    克伯屈

    D

    柏克赫斯特


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    用主义课程论代表人物是（）
    A

    布鲁纳、克伯屈

    B

    杜威、克伯屈

    C

    布鲁纳、赞可夫、根舍因

    D

    布鲁姆、杜威


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    综合课程理论的代表人物是（　　）。
    A

    怀特海

    B

    杜威

    C

    布鲁纳

    D

    克伯屈


    正确答案： D
    解析：
    综合课程论是一种主张将若干有关学科合并起来编写课程的理论。1912年，英国教育家怀特海率先提出了综合课程的主张。因此，答案选A。

  • 第11题：

    单选题
    美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）
    A

    综合课程论

    B

    实用主义课程论

    C

    学科课程论

    D

    结构主义课程理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “五·四”时期美国教育家来华讲学达2年之久的人是（）
    A

    孟禄

    B

    杜威

    C

    推士

    D

    克伯屈


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课程现代化的代表人物是（　　）。

    A．布鲁纳
    B．赞可夫
    C．杜威
    D．克伯屈
    E．瓦?根舍因

    答案：A,B,E
    解析：
    考查课程改革中的代表人物。苏联的赞可夫、美国的布鲁纳、西德的瓦?根舍因一同被国际上誉为“课程现代化”的三大典型代表。

  • 第14题：

    综合课程理论的代表人物是（）。
    A.怀特海
    B.杜威
    C.布鲁纳
    D.克伯屈


    答案：A
    解析：
    综合课程论是一种主张将若干有关学科合并起来编写课程的理论。1912年，英国教育家怀特海率先提出了综合课程的主张。

  • 第15题：

    “五·四”时期美国教育家来华讲学达2年之久的人是（）

    • A、孟禄
    • B、杜威
    • C、推士
    • D、克伯屈

    正确答案:B

  • 第16题：

    结构主义课程理论的代表是（）。

    • A、杜威
    • B、怀特海
    • C、布鲁纳
    • D、克伯屈

    正确答案:C

  • 第17题：

    课程现代化的代表人物有（）

    • A、布鲁纳
    • B、赞可夫
    • C、杜威
    • D、克伯屈
    • E、瓦·根舍因

    正确答案:A,B,E

  • 第18题：

    在课程理论流派中，结构主义课程理论的代表人物是（）。

    • A、布鲁纳
    • B、怀特海
    • C、斯金纳
    • D、克伯屈

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    结构主义教育理论的代表人物是(  )。
    A

    杜威

    B

    赫尔巴特

    C

    布鲁纳

    D

    克伯屈


    正确答案： B
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    活动课程的主要倡导者是（）
    A

    杜威、克伯屈

    B

    杜威、杰克森

    C

    克伯屈、杰克森

    D

    克伯屈、夸美纽斯


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    结构主义课程理论的代表是（）。
    A

    杜威

    B

    怀特海

    C

    布鲁纳

    D

    克伯屈


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    结构主义教育理论的代表人物是（　　）。
    A

    杜威            

    B

    怀特海

    C

    布鲁纳        

    D

    克伯屈


    正确答案： B
    解析：
    布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，也是结构主义教育理论的代表人物。他把皮亚杰关于认知结构发展的心理学理论应用于教育学，主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知结构论或认知发展说。

  • 第23题：

    多选题
    课程现代化的代表人物有（）
    A

    布鲁纳

    B

    赞可夫

    C

    杜威

    D

    克伯屈

    E

    瓦·根舍因


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

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