“五·四”时期美国教育家来华讲学达2年之久的人特是()A、孟禄B、杜威C、推士D、克伯屈
题目
“五·四”时期美国教育家来华讲学达2年之久的人特是()
A、孟禄
B、杜威
C、推士
D、克伯屈
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参考答案和解析
参考答案：B
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第1题：
1919年，著名教育家（ ）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来A.凯洛夫
B.桑代克
C.克伯屈
D.杜威答案：D解析： -
第2题：
“五四”运动前后，著名教育家（ ）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。A.桑代克
B.盖顿
C.杜威
D.克伯屈答案：C解析：“革新”运动的高潮在“五四”运动前后开始传入中国，对中国影响最大的是美国的实用主义教育思想，其代表人物是杜威。 -
第3题：
1927年，哪位美国教育家来华推行设计教学法？（）
A杜威
B麦柯尔
C克伯屈
D柏克赫斯特
C
略 -
第4题：
1919年5月，美国实用主义教育哲学的代表人物 ( )来华讲学，实用主义教育思想随之成为全国有影响的教育思潮。A.柏克赫司特
B.杜威
C.孟禄
D.华虚朋答案：B解析：本题考查实用主义教育思想在中国的传 播情况。美国实用主义教育学说因民国初年蔡 元培的介绍而与中国教育界见面，其后逐渐对中 国教育产生影响。1919年5月，实用主义教育哲 学的代表人物杜威来华讲学，在中国驻留两年， 实用主义教育思想遂成为全国有影响的教育思 潮，杜威教育学说的一些基本命题，如“儿童中 心”“教育即生活” “学校即社会” “在做中学”，一 时充斥各种报纸杂志。实用主义教育思想在相 当程度上满足了中国社会要求改革传统教育、教 育救国的愿望，对中国教育理论和实践都产生了 广泛而深远的影响。 -
第5题：
通过《马关条约》强占我国台湾达50年之久的国家是（ ）。
A.美国
B.日本
C.俄国
D.德国答案：B解析：甲午中日战争以中国的失败而告终，1895年4月，李鸿章和日本政府代表伊藤博文在日本马关签订了《马关条约》，内容之一就是割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本。