参考答案和解析
情感发展方面的精神分析理论;认知发展方面的道德认知发展理论
更多“关于道德发展,西方心理学的研究很多。概括地讲,影响最大的主要有三大流派:()、行为发展方面的社会学习理论和()。”相关问题
  • 第1题:

    关于道德的形成、发展和影响因素,社会学习论的研究侧重于( )。

    A.道德动机

    B.道德意志

    C.道德行为

    D.道德情感


    正确答案:C
    品德的社会学习理论是由班杜拉提出的,研究侧重于道德行为,强调观察学习在儿童道德行为形成中的重要意义。

  • 第2题:

    班杜拉的()主要强调道德的行为成分。

    A.进化心理学理论

    B.社会学习理论

    C.认知发展理论

    D.精神分析理论


    参考答案:B

  • 第3题:

    研究强化和环境对人格影响的心理学流派是:()

    A、人本主义流派

    B、生物学流派

    C、精神分析流派

    D、行为主义流派


    参考答案:D

  • 第4题:

    在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班都拉(A.Bandura)等心理学家的研究重点是

    A.道德认识
    B.道德情感
    C.道德意志
    D.道德行为

    答案:D
    解析:

  • 第5题:

    现代西方心理学流派中,最重视游戏问题的一个派别是()

    • A、经典学派
    • B、认知发展学派
    • C、社会文化历史学派
    • D、精神分析学派

    正确答案:D

  • 第6题:

    当代西方新史学各流派大多是在()影响下发展起来的。


    正确答案:年鉴学派

  • 第7题:

    西方学习理论主要有行为主义学习理论和()两大流派。

    • A、人本主义学习理论
    • B、功能主义学习理论
    • C、认知学习理论

    正确答案:C

  • 第8题:

    多选题
    一个小学生的发展影响最大的社会因素主要有()。
    A

    社会交往

    B

    社会道德

    C

    社会文化

    D

    社会环境


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    填空题
    道德行为发展的研究主要集中在亲社会行为和()行为的发展方面。

    正确答案: 攻击性行为
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    我国李伯黍关于学生道德判断发展及教育影响等方面的研究得出了怎样的结论?

    正确答案: (1)儿童的道德判断确实如皮亚杰的研究所指出的“经历着从客观性判断过渡到主观性判断的发展过程”。
    (2)在对无意损公、有意损私这对故事判断中,大多数儿童认为后者更不好,在有意损公、无意损私这对故事判断中,大多数儿童认为前者比后者更坏,但如果让他们充当私物被损坏者时,5-9岁儿童中一些原来认为有意损公更坏的儿童又转而变为无意损私更坏,而11岁儿童基本上没发现这种逆转现象。
    (3)在行为结果与动机性质关系的判断中,研究表明我国小学儿童已再现集体意识,但还存在少数儿童只顾效果不管意向的情况与教育问题。
    (4)实验研究表明,儿童的道德判断水平是可以通过教育促进的,但也受个体发展年龄特点的制约。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    关于道德发展,西方心理学的研究很多。概括地讲,影响最大的主要有三大流派:()、行为发展方面的社会学习理论和()。

    正确答案: 情感发展方面的精神分析理论,认知发展方面的道德认知发展理论
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    概括地讲,可持续发展涉及()、()和()三个方面的总和。

    正确答案: 可持续经济,可持续生态,可持续社会
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    概括地讲,可持续发展涉及()、()和()三个方面的总和。


    参考答案:可持续经济;可持续生态;可持续社会

  • 第14题:

    西方心理学的理论流派主要有( )、( )、( )、( )、( )。


    正确答案:
    构造主义;机能主义;行为主义;格式塔心理学;精神分析学派

  • 第15题:

    西方心理学家关于儿童言语发展的理论派别主要有( )。

    A.后天学习理论

    B.先天成熟理论

    C.二因素理论

    D.环境与主体相互作用理论


    正确答案:ABD

  • 第16题:

    我国李伯黍关于学生道德判断发展及教育影响等方面的研究得出了怎样的结论?
    (1)儿童的道德判断确实如皮亚杰的研究所指出的“经历着从客观性判断过渡到主观性判断的发展过程”。
    (2)在对无意损公、有意损私这对故事判断中,大多数儿童认为后者更不好,在有意损公、无意损私这对故事判断中,大多数儿童认为前者比后者更坏,但如果让他们充当私物被损坏者时,5-9岁儿童中一些原来认为有意损公更坏的儿童又转而变为无意损私更坏,而11岁儿童基本上没发现这种逆转现象。
    (3)在行为结果与动机性质关系的判断中,研究表明我国小学儿童已再现集体意识,但还存在少数儿童只顾效果不管意向的情况与教育问题。
    (4)实验研究表明,儿童的道德判断水平是可以通过教育促进的,但也受个体发展年龄特点的制约。

  • 第17题:

    下面关于企业社会责任内涵表述正确的是()。

    • A、企业履行社会责任的内涵,是指企业对利益相关方和自然环境负责任的行为
    • B、企业行为要符合法律的强制约束、社会的价值规范和良好商业道德
    • C、要有效管理企业运营对利益相关方和自然环境的影响
    • D、激发利益相关方参与可持续发展的积极性、主动性,最大限度地增加积极影响、减少消极影响

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题:

    在学习观上强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性的心理学流派是()。

    • A、行为主义学习理论
    • B、认知主义学习理论
    • C、建构主义学习理论
    • D、人本主义学习理论

    正确答案:C

  • 第19题:

    西方心理学的理论流派主要有()、(机会主义)、(行为主义)、(格式塔心理学)、(精神分析学派)。


    正确答案:构造主义

  • 第20题:

    单选题
    在学习观上强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性的心理学流派是()。
    A

    行为主义学习理论

    B

    认知主义学习理论

    C

    建构主义学习理论

    D

    人本主义学习理论


    正确答案: A
    解析: 本题考查学习理论流派的了解。其中,建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。建构主义认为,学习不是由教师向学生传递知识的过程:学习者不是被动的信息吸收者,而是主动的信息建构者。故选C。

  • 第21题:

    单选题
    学习理论是心理学最古老、最核心也是最发达的领域之一。学习理论的发展流派纷呈。其中行为主义、认知主义和人本主义被称之为三大学习理论,而近些年来正迅速发展并逐渐成为主流的建构主义学习理论,其实质上只是()的进一步发展。
    A

    认知主义

    B

    行为主义

    C

    折中主义

    D

    人本主义


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    西方学习理论主要有行为主义学习理论和()两大流派。
    A

    人本主义学习理论

    B

    功能主义学习理论

    C

    认知学习理论


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    关于道德发展,西方心理学的研究很多,其中影响最大的流派主要有三个,不包括()。
    A

    情感发展方面的精神分析理论

    B

    智力发展方面的多元智力理论

    C

    认知发展方面的道德认知发展理论

    D

    行为发展方面的社会学理论


    正确答案: A
    解析: 暂无解析