西方教育心理学的特色之一是重视理论尤其是重视探讨( )A.道德性发展理论B.学习理论C.课堂群体心理理论D.教师心理

题目

西方教育心理学的特色之一是重视理论尤其是重视探讨( )

A.道德性发展理论

B.学习理论

C.课堂群体心理理论

D.教师心理


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  • 第1题:

    西方心理学家关于儿童言语发展的理论派别主要有( )。

    A.后天学习理论

    B.先天成熟理论

    C.二因素理论

    D.环境与主体相互作用理论


    正确答案:ABD

  • 第2题:

    苏联学前教育理论流派主要以其鲜明的()主张为标识,重视学前教育机构的()工作是其特色。
    政治;教学

  • 第3题:

    4、支架式教学策略这种教学思想来源于()

    A.美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论

    B.美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论

    C.苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论

    D.美国心理学家和教育学家布鲁纳的认知结构学习理论


    苏联著名心理学家维果斯基的 “最邻近发展区”理论

  • 第4题:

    王老师在教学中比较重视基本概念、原理及学习方法的教授。他所遵循的学习理论是( )。

    A.行为主义学习理论
    B.认知结构学习理论
    C.认知同化学习理论
    D.建构主义学习理论

    答案:B
    解析:
    布鲁纳的认知结构学习理论主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。所谓学科的基本结构。是指学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。

  • 第5题:

    在教育心理学的发展时期,西方教育心理学界产生了许多有关学习方面的理论,它们是()

    A建构主义学习理论

    B斯金纳的操作条件反射理论

    C托尔曼的认知—目的说

    D格式塔学派的完形—顿悟说


    B,C,D