在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉（A．Bandu－ra）等心理学家的研究重点是A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
题目
在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉（A．Bandu－ra）等心理学家的研究重点是
A．道德认识B．道德情感
C．道德意志D．道德行为
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第1题：
班杜拉的社会学习理论及有关实验研究揭示观察学习等在大学生品德形成和发展中有重要作用。答案：对解析： -
第2题：
从道德认知的角度研究儿童道德发展的心理学家有A.班杜拉
B.皮亚杰
C.科尔伯格
D.维果茨基答案：B,C解析：皮亚杰和科尔伯格从道德认知的角度研究儿童道德认知的发展，班杜拉是社会学习理论的提出者，他的观点对我们探究道德行为的发展有一定的启示意义。维果茨基是认知心理学家，没有对道德发展给予特别的论述。 -
第3题：
班杜拉用“三山实验”研究了儿童的观察学习过程。
错误 -
第4题：
第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是（ ）A.弗洛伊德
B.科尔伯格
C.班杜拉
D.皮亚杰答案：D解析： -
第5题：
10、班杜拉的道德发展研究表明，人的道德行为，可以通过观察学习而习得。
D 品德的形成具有四个过程：(1)道德认知：有计划地传授给学生基本的道德知识和各种道德规范。(2)道德情感：道德情感是伴随着道德观念而出现的情感，是运用一定的道德观评价自己。(3)道德意志：指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍，作出抉择的顽强毅力与坚强精神。(4)道德行为：是人们在一定道德认知或道德情感支配下采取的行动，是品德的外部表现。班杜拉的研究领域是观察学习，他通过赏罚控制实验，以及早期的儿童观察一个成人对充气娃娃拳打脚踢等实验，提出了观察学习理论。由此可以基本判定，班杜拉等学者研究的是道德行为。