A如何接收、接受到什么信息
B对信息及其意义的探索
C传递言语和非言语信息
D做好倾听的准备
第1题:
从倾听的效果上,可以将倾听分为()。
第2题:
倾听的技巧分为()和鼓励式倾听。
第3题:
倾听过程大致分为以下几个阶段()。
第4题:
倾听过程的主体是()。
第5题:
倾听可以分为投入式倾听和()。
第6题:
语言性倾听
非语言性倾听
介人性倾听
非介入性倾听
反思性倾听
第7题:
接受式倾听
被动式倾听
接收式倾听
投入式倾听
第8题:
投入式倾听
开放式倾听
鼓励式倾听
自由式倾听
第9题:
预言
感知
选择
组织
解释或理解
第10题:
积极
专注
选择
被动
第11题:
对
错
第12题:
侧重于人的倾听
侧重于行动的倾听
侧重于内容的倾听
侧重于时间的倾听
第13题:
从倾听的效果上可以将倾听分为几种?
第14题:
根据对象的不同,可以把倾听分为以下()
第15题:
根据教师在倾听学生语言时是否参与其中,把课堂倾听分为()。
第16题:
班主任在与学生沟通中采用的倾听可以分为()两类。
第17题:
按照倾听的专心程度,可以把倾听分为投入型倾听、字面理解型倾听、随意型倾听、假专心型倾听和心不在焉型倾听5种。
第18题:
外在表现上的倾听
内在表现上的倾听
心理上的倾听
生理上的倾听
第19题:
投入式倾听
开放式倾听
鼓励式倾听
自由式倾听
第20题:
倾听者
倾听对象
倾听环境
倾听时间
第21题:
听而不闻
选择倾听
专注倾听
有效倾听
第22题:
如何接收、接受到什么信息
对信息及其意义的探索
传递言语和非言语信息
做好倾听的准备
第23题: