第1题:
语言教育活动是指幼儿园内,教师有目的、有计划发展儿童语言的教育形式。()
第2题:
20世纪80年代以后,教育心理学研究的成果集中体现在哪些方面?
第3题:
教师在幼儿园语言教育活动中的主导作用体现在哪些方面?
第4题:
实施有差异性的语言教育有两个重要步骤,即()。
第5题:
语言教育活动的“有计划”集中体现在哪些方面?
第6题:
幼儿园的早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习()的教育活动。
第7题:
语言符号的任意性具体体现在哪些方面?既然语言符号有任意性的特点,为什么对于使用语言的人又具有强制性?
第8题:
语言发展有什么特点?为什么会有这些特点?语言发展的不平衡性特点主要体现在哪些方面?
第9题:
口头语言
书面语言
文学语言
独白语言
第10题:
第11题:
独白体语言
交谈语言
面语言
口头语言
第12题:
第13题:
A、独白体语言
B、交谈语言
C、书面语言
D、口头语言
第14题:
《雨巷》的语言的音乐性体现在哪些方面?
第15题:
幼儿语言活动教育观具体体现在哪几个方面?
第16题:
正规的语言教育活动中教师行为评价主要涉及哪些方面?
第17题:
幼儿园的()是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的教育活动。
第18题:
语言的发展演变都体现在哪些方面?
第19题:
不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面?
第20题:
集中设计加工厨房的优点体现在哪些方面?
第21题:
确定有差异性的语言教育的基础
准备实施有差异性的语言教育的相关服务设施
制定小班化语言教育计划
确定游戏活动目标和内容
制定个别化语言教育计划
第22题:
第23题:
第24题: