更多“语文教学目标的功能有哪些？”相关问题
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第1题：
语文教学评价具有哪些功能？
正确答案: 语文教学评价的功能：
① 测定学习成绩②鉴定教学效果③检验管理水平④获取反馈信息⑤预测发展方向 -
第2题：
语文教学原则有哪些？
正确答案: 1、以语言素质培养为核心的全面发展原则。
2、以语文能力训练为重心的优先发展原则。
3、以学科教学与活动指导相辅相行的和谐发展原则。
4、“双基”教学与个性培养协调共进的健康发展原则。 -
第3题：
联系语文教学改革实践，论述语文教学与现代教育技术的整合主要体现在哪些方而？
正确答案: ①.促进综合效应。
②.拓展选择空间.
③.提供便捷手段。
④.改善参与条件。
⑤.扩人共享范围。
此外，还可以从优化教学过程、优化学法过程的角度，从激发学生语文学习兴趣、养成学生良好价值取向的角度，进一步研究现代教育技术与语文教学的结合点与有效整合的课题。 -
第4题：
小学语文基本功训练过程中，应注意哪些问题？
正确答案: （1）小学语文基本功训练要发挥教师主导作用，有计划、有步骤地进行，循序渐进，逐步加深，不断提高。
（2）小学语文基本功训练要从严要求，严格训练。
（3）认真钻研教材，按照教材特点和要求进行训练，注意课内外相结合，但不能加重学生负担。
（4）注重因材施教，使每一个学生的基本功都得到发展。 -
第5题：
小学语文教学的主要特征是进行语文基本功训练。
正确答案:正确 -
第6题：
如何理解语文教学目标的多元性？
正确答案: 语文教学目标是知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的统一。语文教学目标从提高学生语文素养的理念出发，首先加强了“情感态度和价值观”这一重要维度。也就是说，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文课程的重要内容，而不是一种外在的附加任务。其次，在目标表述时，对学生学习过程和学习策略的选择有所展开，体现出提高语文能力的主要途径是语文实践，学生是语文学习的主体，改变过去重知识传授和被动接受的倾向。再次，从现代社会对未来公民素质的要求出发，对语文的“知识与能力”这一维度也有新的理解，不仅仅局限于过去所理解听说读写能力，还包括实践能力和创新能力。 -
第7题：
问答题语文教学应遵循哪些原则？正确答案： ①以积累为主的教学原则；
②读思结合的原则；
③整体把握与局部分析相结合的原则；
④由模仿到创造的原则；
⑤由放到收的原则；
⑥读写结合的原则；
⑦切磋琢磨的原则；
⑧课内外结合的原则；
⑨勤写多练的原则。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题语文教学目标的功能有哪些？正确答案： （1）导向功能，即把教学活动导向一定的方向的功能。首先，教学目标能使教学活动不至于陷入盲目的状态，使教学活动自觉地进行；其次，教学目标能够使教学活动集中于有意义的方向，而避开无意义或者不符合预定方向的事物；再次，教学目标能够提高教学活动的效率，使教学活动做到事半功倍。
（2）激励功能，即激励教学活动的功能。当教学目标与学生的内部需要相一致时，学生为了满足有关的内部需要，就会努力地为达到教学目标而努力；当教学目标与学生的兴趣一致时，这种教学目标就将较明显地激发学生的学习活动，使学生为达到这种教学目标而努力；当教学目标的难度适中时，这种教学目标能够较明显地起到激励学习活动的作用。因此，适当的教学目标就具有了激励功能。
（3）标准功能，即为教学评价提供标准的功能。首先，教学效果评价，最重要的就是要评判教学活动是否达到了预期的教学目标，在多大程度上达到了预期的教学目标。其次，教师授课质量评价、课程评价等，教学目标也是评价标准之一。因此，教学目标的标准功能也就不言而喻了。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题教学目标的功能有哪些？正确答案： 教学目标的功能有三个方面：导向功能、激励功能和标准功能。
导向功能，即把教学活动导向一定的方向的功能。
激励功能，即激励教学活动的功能。
标准功能，即为教学评价提供标准的功能。解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题小学语文教学的主要特征是进行语文基本功训练。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述确定语文教学目标的依据。正确答案： （1）语文课程目标、阶段目标、单元目标与教学目标。
（2）语文教学的实际水平：包括语文师资水平和学生的语文学习水平。
（3）基础教育课程改革的要求：构建素质教育的语文教学目标体系。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题制订语文学科教学目标的基本依据是什么？要注意什么？正确答案： 制订语文学科目标的基本依据是《语文教学大纲》。注意点是：
（1）正确体现教书育人的辩证关系，
（2）正确体现汉语文教学的历史传统和母语教学的特点，
（3）正确体现语文知识和语文能力之间的关系。解析： 暂无解析 -
第13题：
制订语文学科教学目标的基本依据是什么？要注意什么？
正确答案: 制订语文学科目标的基本依据是《语文教学大纲》。注意点是：
（1）正确体现教书育人的辩证关系，
（2）正确体现汉语文教学的历史传统和母语教学的特点，
（3）正确体现语文知识和语文能力之间的关系。 -
第14题：
语文教学的个性原则包括哪些？
正确答案: 1、语文教育与思想教育相统一的原则
2、阅读写作与口语交际协调发展的原则
3、语言训练与思维训练相结合的原则
4、语文教学的开放性原则 -
第15题：
自主、合作、探究的语文学习过程中，语文教师的职能有哪些？
正确答案: （1）帮助学生明了自己想要学习什么和获得什么。
（2）帮助学生寻找、搜集和利用学习资源。
（3）帮助学生设计恰当的学习活动。
（4）帮助学生发现他们所学东西的个人意义。
（5）帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。 -
第16题：
语文教材，语文教科书的含义是什么？语文教科书的功能有哪些？语文教科书的构成因素有哪些？应如何使用语文教科书？
正确答案: 语文教材：是组织语文教学内容和语文教学活动，实现语文教学目的的物质凭借。
语文教科书：是依据《中学课程计划》《语文教学大纲》和中学生的身心发展特点，设计编写的专供语文学科教学和语文活动课程使用的教学用书。
语文教科书的功能：思想教育功能；知识传授功能；能力训练功能；学习指导功能；语言涵养功能。语文教科书的 -
第17题：
语文教学目标的出发点是（）。
正确答案:全面提高学生语文素质 -
第18题：
教学目标的功能有哪些？
正确答案: 教学目标的功能有三个方面：导向功能、激励功能和标准功能。
导向功能，即把教学活动导向一定的方向的功能。
激励功能，即激励教学活动的功能。
标准功能，即为教学评价提供标准的功能。 -
第19题：
问答题语文教学原则有哪些？正确答案： 1、以语言素质培养为核心的全面发展原则。
2、以语文能力训练为重心的优先发展原则。
3、以学科教学与活动指导相辅相行的和谐发展原则。
4、“双基”教学与个性培养协调共进的健康发展原则。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题进行语文基本功训练是小学语文教学的（）A基本原则
B指导思想
C主要特征
D主要内容
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题语文教材，语文教科书的含义是什么？语文教科书的功能有哪些？语文教科书的构成因素有哪些？应如何使用语文教科书？正确答案： 语文教材：是组织语文教学内容和语文教学活动，实现语文教学目的的物质凭借。
语文教科书：是依据《中学课程计划》《语文教学大纲》和中学生的身心发展特点，设计编写的专供语文学科教学和语文活动课程使用的教学用书。
语文教科书的功能：思想教育功能；知识传授功能；能力训练功能；学习指导功能；语言涵养功能。语文教科书的解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题自主、合作、探究的语文学习过程中，语文教师的职能有哪些？正确答案： （1）帮助学生明了自己想要学习什么和获得什么。
（2）帮助学生寻找、搜集和利用学习资源。
（3）帮助学生设计恰当的学习活动。
（4）帮助学生发现他们所学东西的个人意义。
（5）帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题如何理解语文教学目标的多元性？正确答案： 语文教学目标是知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的统一。语文教学目标从提高学生语文素养的理念出发，首先加强了“情感态度和价值观”这一重要维度。也就是说，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文课程的重要内容，而不是一种外在的附加任务。其次，在目标表述时，对学生学习过程和学习策略的选择有所展开，体现出提高语文能力的主要途径是语文实践，学生是语文学习的主体，改变过去重知识传授和被动接受的倾向。再次，从现代社会对未来公民素质的要求出发，对语文的“知识与能力”这一维度也有新的理解，不仅仅局限于过去所理解听说读写能力，还包括实践能力和创新能力。解析： 暂无解析