请简述“定位论”的基本观点。
题目
请简述“定位论”的基本观点。
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第1题：
请简述基本呼叫类故障定位时需要查看的信令跟踪。
正确答案: 由于基本呼叫涉及系统内部多个模块，需要查看的跟踪包括的SLB、SIP、CCM、SIM、SCM、RM、H248跟踪及失败观察。 -
第2题：
李斯特阶段保护论的基本观点包括哪些？请加以述评。
正确答案: ①基本观点：一国不能只追求眼前的交换价值利益，还注重长远利益；制定对外贸易政策必须考虑生产力的发展，必须建立和发展本国的工业；人类社会经济形态分为五个阶段即原始末开化时期、畜牧时期、农业时期、农工业时期、农工商时期，一国应该在第四阶段实行保护贸易政策；以关税保护本国的工业部门特别是幼稚产业；
②评价：构建了具有完整体系的保护贸易理论；将保护贸易政策的立足点放在了经济落后国家发展生产力方面，而且保护本身不是目的，而只是手段；保护贸易政策的着眼点是资源的动态配置和经济成长的长远利益；动态保护观点也为一国进行经济结构的动态调整以及维护调整期间本国经济运行的稳定性提供了理论上的依据；关于经济发展历史阶段的划分是不科学的；关于当时的美国和德国等都因为进入了所谓的农工业阶段而实施保护关税制度的观点也是片面的和武断的；对于生产力的理解以及对影响生产力发展因素的分析也不尽科学和全面。 -
第3题：
请简述社区学派的基本观点。
正确答案:⑴理论上：社会生活是一个由各个部分组成的体系，体系的各个部分各有其功能或作用，此体系在其各部分相互影响、适应外界环境中达到平衡与稳定。
⑵方法上：社区研究
⑶目标上：尝试建立比较社会学、社会学中国化 -
第4题：
简述一元论和二元论的含义与辩证唯物主义一元论的基本观点。
正确答案:（1）一元论承认世界的统一性，认为世界上的万物有一个共同的本质或本原。一元论有两种：唯心主义一元论和唯物主义一元论。前者认为世界的本质或本原是意识；后者认为世界的本质或本原是物质。
（2）二元论否认世界的统一性.认为世界上的万事万物有物质和精神两个相互平行、各自独立的本原。
（3）辩证唯物主义是彻底的唯物主义一元论；其基本观点是： ①承认世界的统一性.坚持一元论.反对二元论。
②认为世界统一于物质，坚持唯物主义一元论，反对唯心主义一元论。
③认为世界是运动发展的、无限多样性的统一，克服了心唯物主义把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态的局限性。 -
第5题：
问答题简述古典进化论的基本观点，并进行简单评价。正确答案： 基本思想：第一，因为人类本质一致，所以，文化的发展必然是单一性的；
第二，各族文化都遵循同一路线向前进化，但有快慢差异；
第三，整个世界是依自然法则运行的。
主要观点：运用比较的方法探索人类社会文化的起源和发展历程，人类社会文化和生物进化一样，也是由简单到复杂、由低级阶段向高级阶段逐步发展。全世界所有的文化都要经历这种循序进化的阶段，造成这种普遍性的最终原因在于人类心理的一致性。
评价：批评：
第一，片面强调单线进化，认为世界所有民族都遵循同一路线向前发展，不能跨越。事实上，由于传播和涵化，许多原始民族都跨越若干个发展阶段。
第二，忽略或不重视文化传播的作用，忽视对文化的功能、结构和象征的研究。
第三，把制度假设成为个人为达到自身的目的，有意识、有目标地设计的产物，将个人理性当作是调节制度形式的原则，这样就很容易出现一种用主观的观点来追溯文化发展的倾向，从而加入一种外来的形貌来“重新思考”某种制度。
第四，仅仅强调理性的作用，忽视了情绪与习惯等非理性因素在文化演化过程中的作用。
第五，不加分析地认为各个民族的原始习俗都是原始时代的残余，事实上，有些民族的习俗是受其他民族的影响而形成的。
第六，有些学者据以立论的资料不可靠，结论与事实不符。如摩尔根的“蒙昧低级阶段‘以果实为食物’的观点，就与事实相违背”。
贡献：（泰勒）给文化下了经典型的定义；指出文化是进化的；方法论方面的重大贡献：比较法、残存法、统计学方法。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题简述人本主义课程与教学论的基本观点。正确答案： （1）教育的根本价值是实现人的潜能和满足人的需要；
（2）教育的根本目的是培养“完整人”；
（3）人本主义的平行课程和并行课程；
（4）组织意义学习。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题请简述综合学派的基本观点。正确答案： 强调社会的整体性、社会现象的复杂性以及社会学研究的综合性；强调社会学应该以社会行为为研究对象；强调社会行为现象的成因是十分复杂的，既有心理因素、地理因素、生物因素的原因，也有文化因素和社会因素的影响；虽然不同研究者强调的影响因素各异，但均关注文化因素对社会行为的影响。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述市场转型论的内容和基本观点。正确答案： 倪志伟的市场转型论由三个命题组成：
一是市场权力命题。
二是市场刺激命题。
三是市场机遇命题。
简言之，市场转型论的基本观点是：再分配经济与市场经济是两种完全不同的经济形态，国家社会主义由再分配向市场的转型导致社会分层机制的变迁。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述社会中心课程论的基本观点。正确答案： 社会中心课程理论，又称为社会改造主义课程理论，主张围绕重大社会问题来组织课程内容的理论。代表人物有社会改造主义代表布拉梅尔德，批判理论的代表金蒂斯、布厄迪等。
社会中心课程理论认为，教育的根本价值是社会发展，学校应该致力于社会的改造而不是个人的发展。为此，该理论批判儿童中心课程理论过于注重学生的个人需要、兴趣、自由及活动而忽视了社会的需要，主张课程的最终价值是社会价值，课程是实现未来理想社会的运载工具。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述基数效用论与序数效用论的基本观点正确答案： 基数效用论的观点认为：一种产品对一个人的效用，可以用基数（1、2、3、……）测量，并且每个人都能说出该种产品对自己的效用；序数效用论的观点认为：一种产品对个人的效用不能用基数测量，但可按照消费者的偏好排出该产品在各种产品中的效用 顺序。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题李斯特阶段保护论的基本观点包括哪些？请加以述评。正确答案： ①基本观点：一国不能只追求眼前的交换价值利益，还注重长远利益；制定对外贸易政策必须考虑生产力的发展，必须建立和发展本国的工业；人类社会经济形态分为五个阶段即原始末开化时期、畜牧时期、农业时期、农工业时期、农工商时期，一国应该在第四阶段实行保护贸易政策；以关税保护本国的工业部门特别是幼稚产业；
②评价：构建了具有完整体系的保护贸易理论；将保护贸易政策的立足点放在了经济落后国家发展生产力方面，而且保护本身不是目的，而只是手段；保护贸易政策的着眼点是资源的动态配置和经济成长的长远利益；动态保护观点也为一国进行经济结构的动态调整以及维护调整期间本国经济运行的稳定性提供了理论上的依据；关于经济发展历史阶段的划分是不科学的；关于当时的美国和德国等都因为进入了所谓的农工业阶段而实施保护关税制度的观点也是片面的和武断的；对于生产力的理解以及对影响生产力发展因素的分析也不尽科学和全面。解析： 暂无解析 -
第12题：
简述政府“机体论”的基本观点。
正确答案:（1）一个国家也是一个完整的机体，它不像一台机器可以被拆开然后装上。
（2）每个人的财富都属于整个社会。因此，社会的利益凌驾于任何个人之上.社会的利益凌驾于任何个人之上，否认个人作为一个相对独立的主体否认个人作为一个相对独立的主体所具有的利益和价值。
（3）社会发展的目标应该由政府确定，并由政府领导公众去实现。 -
第13题：
简述基数效用论与序数效用论的基本观点
正确答案:基数效用论的观点认为：一种产品对一个人的效用，可以用基数（1、2、3、……）测量，并且每个人都能说出该种产品对自己的效用；序数效用论的观点认为：一种产品对个人的效用不能用基数测量，但可按照消费者的偏好排出该产品在各种产品中的效用 顺序。 -
第14题：
简述“全盘西化”论的基本观点，并加以评价。
正确答案:“全盘西化”论在全盘否定传统文化的基础上，主张全盘仿效西方文明，认为彻底的全盘西洋化是中国文化的惟一出路。全盘西化论者特别推崇西方民主和科学，不同意文化保守主义和文化折中主义者的主张，在批判封建复古主义，传播西方文化方面具有突出的作用。但是全盘肯定西方文化和否定中国传统文化的态度立场则是片面的，也不可能办得到。 -
第15题：
徐渭有关戏曲论的基本观点是什么？（简述《南词叙录》的基本观点）
正确答案:（1）对南戏的热情扶持，反对一味重北轻南；
（2）探讨了南戏的声乐特点，反对用宫调等成法的东南戏。
（3）提倡“本色”论，肯定南戏的优良传统，反对“以时文为南曲”。 -
第16题：
问答题请简述严复有关社会改良的基本观点。正确答案： ⑴中国文化不可完全否定，应取其精华，去其糟粕。
⑵反对进行激进革命，应根据国情，批判地接受旧文化，逐步改进。
⑶从教育入手，改进国民素质，是解决中国问题的真正出路。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题请简述“定位论”的基本观点。正确答案： Positioning理论有陈“定位论”。其创始人是美国的屈特和莱斯。其基本观点是广告要使某一品牌、公司或产品在消费者心目中获得一个位置和一个认定的区域；广告要在消费者的心智上创造出一个独特的心理位置让消费者难以忘怀，不易混淆；广告表现的差异性是要凸现品牌之间的类的区别，造成先人为主的效果。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题请简述中国古代心理学基本观点。正确答案： 综览中国古代心理学思想史，其基本理论观点主要有六：
（1）人贵论，主要解决人与动物的关系问题
（2）身心论，主要解决身与心的关系问题
（3）性习论，主要解决性与习的关系问题
（4）知行论，主要解决知与行的关系问题
（5）性情论，主要解决性与情的关系问题
（6）理欲论，主要解决理与欲的关系问题
在六情论的基础上，中国古代心理学思想中又有一种见解，指出情的根本形式不外两种，即好（爱）和恶（憎），称为情感的两大端
主客论早在先秦时代，许多唯物主义论思想家就明确地提出，有了形体之后，还必须与外物相“接”、相“合”、相“遇”、相“交”、相“感”，才能产生认识、产生心理。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述中国典型论的六种基本观点？正确答案： 中国的典型论是在马克思主义的影响下形成的，最基本的观点有六种：
第一种认为典型性就是阶级性。
第二种认为典型是个性与共性的统一。
第三种认为典型是“共名”。这种典型观认为凡是称为典型的形象不只是活在文学文本中，而是成为生活上这类人的代名词。
第四种观点认为典型是必然与偶然相联系的艺术形象。
第五种观点是个性出典型论。这种观点认为只要把人物的个性写出来就是典型。
第六种观点是中介——特殊说，这种说法主要是从哲学角度来说明典型，典型是处于个别与一般之间的一个特殊层面即“中介”。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述社会交换论的基本观点。正确答案： 是在古典政治经济学、人类学和行为心理学的基础上，将人与人之间的互动行为看作是一种计算得失的理性行为，认为人类的一切行为互动都是为了追求最大利益的满足。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题徐渭有关戏曲论的基本观点是什么？（简述《南词叙录》的基本观点）正确答案： （1）对南戏的热情扶持，反对一味重北轻南；
（2）探讨了南戏的声乐特点，反对用宫调等成法的东南戏。
（3）提倡“本色”论，肯定南戏的优良传统，反对“以时文为南曲”。解析： 暂无解析