简述社会变迁论的基本观点。

题目

简述社会变迁论的基本观点。

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1.奥格本在其著作《社会变迁》和《技术和变化中的家庭》中提出了()的观点。A、“单线化简化论”B、“文化滞后论”C、“直线进化论”D、“技术革新论”

2.简述活动中心课程论的基本观点。

3.简述教育目的个人本位论的基本观点。

4.简述“全盘西化”论的基本观点，并加以评价。

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  • 第1题：

    简述学科课程论的基本观点。


    答案：
    解析：
    (1)学科课程论的主要代表人物有赫尔巴特、斯宾塞、布鲁纳（结构主义）、巴格莱等。这一课程流派主要有要素主义和永恒主义。(2)该课程流派的主要观点包括：①知识是课程的核心；②学校课程应以学科分类为基础；③学校教学以分科教学为核心；④以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标；⑤学科专家在课程开发中起重要作用；⑥注重各学科的系统性和连贯性。(3)评价：从其基本观点可以看出，学科中心主义看到了学科知识的发展价值，看到了现代社会知识剧增所带来的社会知识增长的无限性与个体知识增长的有限性之间的矛盾，试图通过学科结构的掌握来解决这一问题，有其积极意义。但是，由于学科中心主义过分注重知识，强调学科逻辑，重视学术性，以至于对于经验、心理逻辑、实用性有所忽视，且具有浓厚的精英主义色彩。

  • 第2题：

    请简述“定位论”的基本观点。
    Positioning理论有陈“定位论”。其创始人是美国的屈特和莱斯。其基本观点是广告要使某一品牌、公司或产品在消费者心目中获得一个位置和一个认定的区域；广告要在消费者的心智上创造出一个独特的心理位置让消费者难以忘怀，不易混淆；广告表现的差异性是要凸现品牌之间的类的区别，造成先人为主的效果。
    略

  • 第3题：

    简述社会问题研究中冲突取向（即冲突论）的基本假定及基本观点？


    1.学校教育帮助面存社会秩序的再生产，《资本主义美国的学校教育》 2.学校是意识形态冲突的主要场所既传递意识形态，又具有一定的独立性 3.学校教育中的“抵制”现象

  • 第4题：

    简述社会中心课程论的基本观点。


    答案：
    解析：
    社会中心课程理论，又称为社会改造主义课程理论，主张围绕重大社会问题来组织课程内容的理论。 代表人物有社会改造主义代表布拉梅尔德，批判理论的代表金帝斯、布厄迪等。
    社会中心课程理论认为，教育的根本价值是社会发展，学校应该致力于社会的改造而不是个人的发展。为此，该理论批判儿童中心课程理论过于注重学生的个人需要、兴趣、自由及活动而忽视了社会的需要，主张课程的最终价值是社会价值，课程是实现未来理想社会的运载工具。

  • 第5题：

    简述社会问题研究中功能主义（即功能论）取向的基本假定及基本观点？


    斯宾塞

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