试述定性研究的主要特点。
题目
试述定性研究的主要特点。
相似考题
参考答案和解析
答案：
解析：
(1)定性研究注重事物的过程，而不是事物的结果。(2)定性研究是对少数特征人群的研究，研究结果不能外推。(3)定性研究需要与研究对象保持较长时间的密切接触。(4)定性研究的结果很少用概率统计分析。
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第1题：
试述教育研究定性分析过程中资料的审核。
正确答案: 资料审核是教育研究定性分析过程的第一步，是资料整理的基础工作，应从一下几个方面进行审查。
（1）资料的真实性。对资料真实性的审核从以下几个方面进行：
①从使用研究方法方面进行审核，主要看研究者在使用研究方法时有哪些技术性失误可能会导致资料的失真；
②从研究者本身来审核，这主要看收集资料或访谈记录、观察记录中是否带着一定的成见或融人了自己的观点；
③从研究对象方面进行审核，主要分析当时当地的情况可能对研究对象造成的心理影响，以及由此造成资料的失真程度。
（2）资料的准确性。从两个方面进行审核：
①一致率，即不同研究者同时研究同一研究对象所得结果的一致程度；
②吻合率，研究者使用不同的方法，对同一研究对象所得结果的一致程度。
（3）资料的有效性，是指所收集到的资料与研究课题的一致程度，即资料是否“切题”。 -
第2题：
试述层次模型的主要特点。
正确答案: 层次模型的特点：
（1）优点：记录之间的联系通过指针实现，查询效率较高。
（2）缺点：只能表示1：N联系，实现M：N结构较复杂；由于层次顺序的严格和复杂，引起数据的查询和更新操作也很复杂。 -
第3题：
传播学定性研究中的深度访谈的主要特点。
正确答案:深度访谈又叫非结构式访谈或半结构式访谈，来源于人类学研究方法，与参与式观察并列为民族志研究的主要手段，后被社会科学各学科广泛借鉴，在传播学定性研究中的应用也代表了一种新的传播学——文化人类学转向其特点有：
一、结构上：不同于主要应用于定量研究的结构式访谈（问卷调查就是其特殊形式），深度访谈一般没有严格的访谈程序和问题设计，主要采取谈话而非提问的形式，类似于漫谈。形式上：不同于焦点小组访谈（focusgroup），为一对一式。
二、问题在访谈者与被访谈者的互动中展开，访谈者一般不预设假设，而是通过访谈深入了解，找到答案。
三、访谈者这对于被访谈者和研究问题的背景信息要预先掌握，诸如历史事件习俗民族群体情况等。
四、访谈的策略和技巧的要求较高（即对于访谈人际关系的建立和掌握对访谈效果的影响）
五、访谈结果通常进行编码民族志编写等定性分析。 -
第4题：
试述APON的主要特点。
正确答案: 采用点到多点式的无源网络结构，在光分配网中没有有源器件，比有源的光网络和铜线网络简单，更加可靠，更加易于维护；如果大量使用FTTH，有源器件和电源备份系统从室外转移到了室内，对器件和设备的环境要求降低，使维护周期加长；维护成本的降低使运营者和用户双方受益；由于它的标准化程度很高，可以大规模生产，从而降低了成本；另外，ATM的统计复用的特点使ATM-PON能比TDM方式的PON服务于更多用户，ATM的QoS优势也得以继承。 -
第5题：
问答题简述体育科学研究中定性分析的主要特点。正确答案： （1）定性分析注重从整体、发展的角度分析；
（2）定性分析的对象；
（3）定性分析的研究程序具有一定的弹性；
（4）定性分析的方法是对收集到的资料进行一定的逻辑分析；
（5）定性分析对主观因素及背景的敏感性。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题试述教育观察研究的主要特点。正确答案： （1）教育观察是一种有目的、有意识的搜集资料的活动；
（2）教育观察是在自然发生的条件下，在对观察对象不加任何干预和控制的状态下进行的；
（3）教育观察的对象是当前正在发生的事实现象，具有直接性；
（4）教育观察是在一定的教育科学理论的指导下进行的，其结果的解释也是以有关理论为前提的；
（5）教育观察总要借助于一定的工具。一类是人的感觉器官，另一类是科学的观察仪器与装置。解析： 暂无解析 -
第7题：
简述体育科学研究中定性分析的主要特点。
正确答案: （1）定性分析注重从整体、发展的角度分析；
（2）定性分析的对象；
（3）定性分析的研究程序具有一定的弹性；
（4）定性分析的方法是对收集到的资料进行一定的逻辑分析；
（5）定性分析对主观因素及背景的敏感性。 -
第8题：
试述“六三三学制”的主要特点。
正确答案:①根据学龄儿童的身心发展规律划分教育阶段。
②初等教育阶段趋于合理、更加务实。
③中等教育阶段是改制的核心，是新学制中的精粹。
④新学制增强了职业教育，其最明显的特点就是兼顾了升学与就业。
⑤在师范教育方面，种类得以增多，程度相应提高，而且设置灵活。
⑥在高等教育阶段，缩短了高等教育年限，取消了大学预科，使大学不再担任普通教育的任务，有利于大学进行专业教育和科学研究。
⑦将幼稚园纳入初等教育阶段，使之与小学教育相衔接。
⑧注重天才教育和特种教育。 -
第9题：
试述后张法施工的主要特点。
正确答案:后张法施工由于直接在混凝土构件上进行张拉，故不需要固定的台座设备，不受地点限制，适用于在施工现场生产大型预应力混凝土构件，特别是大跨度构件。后张法施工工序较多，工艺复杂，锚具作为预应力筋的组成部分，将永远留置在预应力混凝土构件上，不能重复使用。 -
第10题：
问答题试述教育研究定性分析过程中资料的审核。正确答案： 资料审核是教育研究定性分析过程的第一步，是资料整理的基础工作，应从一下几个方面进行审查。
（1）资料的真实性。对资料真实性的审核从以下几个方面进行：
①从使用研究方法方面进行审核，主要看研究者在使用研究方法时有哪些技术性失误可能会导致资料的失真；
②从研究者本身来审核，这主要看收集资料或访谈记录、观察记录中是否带着一定的成见或融人了自己的观点；
③从研究对象方面进行审核，主要分析当时当地的情况可能对研究对象造成的心理影响，以及由此造成资料的失真程度。
（2）资料的准确性。从两个方面进行审核：
①一致率，即不同研究者同时研究同一研究对象所得结果的一致程度；
②吻合率，研究者使用不同的方法，对同一研究对象所得结果的一致程度。
（3）资料的有效性，是指所收集到的资料与研究课题的一致程度，即资料是否“切题”。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题不属于定性研究方法的主要特点的是（）。A注重社会现象的整体性和相关性
B对动态过程的动态性研究
C获得广而浅的认识
D注重研究者与被研究者之间的关系
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述层次模型的主要特点。正确答案： 层次模型的特点：
（1）优点：记录之间的联系通过指针实现，查询效率较高。
（2）缺点：只能表示1：N联系，实现M：N结构较复杂；由于层次顺序的严格和复杂，引起数据的查询和更新操作也很复杂。解析： 暂无解析