利用单元格的相对引用，计算学生成绩表中每个学生的总成绩。

题目

利用单元格的相对引用，计算学生成绩表中每个学生的总成绩。

相似考题

1.在成绩表中，检索选修3门以上课程的学生及格学科的总成绩。成绩表中包含学号、姓名、课程名和成绩4个字段。请将下列SQL语句补充完整。SELECT 学号,SUM(成绩) FROM 成绩表; WHERE 成绩＞=60; GROUP BY 学号; ______COUNT(*)＞=3

2.某Excel学生成绩表如图4-5所示。若要计算表中每个学生计算机文化和英语课的平均成绩，那么，可通过在D3单元格中输入“(55)，(56)拖动填充柄至D10单元格，自动算出这些学生的平均成绩。A．=AVG(B3+C3)B．=AVG(B3/C3)C．=AVERAGE(B3:C3)D．=AVERAGE(B3+C3)

3.Excel中，单元格的引用有___________和相对引用。

4.在考生文件夹下打开EXCEL.XLSX文件：(1)将sheetl工作表的Al：Fl单元格合并为一个单元格，内容水平居中;计算学生的“总成绩”列的内容(保留小数点后0位)，计算二组学生人数(置G3单元格内，利用COUNT lF函数)和二组学生总成绩(置G5单元格内，利用SUMIF函数);利用条件格式将C3：El2区域内数值大于或等于85的单元格的字体颜色设置为紫色。(2)选取“学号”和“总成绩”列内容，建立“簇状圆柱图”(系列产生在“列”)，图标题为“总成绩统计图”，清除图例;将图插人到表的Al4：G28单元格区域内，将工作表命名为“成绩统计表”，保存EXCEL.XLSX文件。

更多“利用单元格的相对引用，计算学生成绩表中每个学生的总成绩。”相关问题

  • 第1题：

    在成绩表中，检索选修3门以上课程的学生的及格学科的总成绩。成绩表中包含学号、姓名、课程名和成绩4个字段。

    请将下面的SQL语句补充完整。

    SELECT学号，SUM(成绩)FROM【 】；

    WHERE成绩＞=60；

    GROUP BY学号；

    【 】COUNT(*)＞=3


    正确答案：【 】成绩表【 】HAVING
    【 】成绩表【 】HAVING 解析：本题中，根据学号将学生记录分组，然后利用SQL的统计函数COUNT()，统计选修3门课程以上的学生记录，并利用SUM()函数将及格科目的分数求和。

  • 第2题：

    在数据库的如下两个表中，若学生成绩表的主键是学生号和课程名，学生表的主键是学生号。在下列所给的操作中，哪项操作不能执行?

    A．从学生成绩表中删除行(‘0001’，‘001’，60)

    B．将行('0102'， '002'，80)插入到学生成绩表中

    C．将学生成绩表中的学生号='0101'的成绩改为60

    D．将学生成绩表中学生号='0103'的学号改为'0104'


    正确答案：D
    解析：学生成绩表中的学生号是学生表中的主键，因此学生号就是学生成绩表的外键，当将学生成绩表中学生号“0103”改为“0104”时，在学生表中并没有学号为“0104”的学生，这就破坏了关系的实体完整性，所以不能进行此项操作。

  • 第3题：

    学生成绩表包括：学号、姓名、数学、语文、计算机、总成绩6个字段，其中数学、语文、计算机和总成绩字段均为N型。要将每个学生的数学、语文、计算机3科成绩汇总后存入“总成绩”字段中，应该使用的命令是______。

    A．REPLACE总成绩WITH数学+语文+计算机

    B．SUM数学+语文+计算机TO总成绩

    C．TOTALON总成绩FIELDS数学，语文，计算机

    D．REPLACEALL总成绩WITH数学+语文+计算机


    正确答案：D

  • 第4题：

    利用COUNT函数，统计学生成绩表中学生成绩总的数量，结果存放在单元格E5中。


    正确答案：[$]
    [$]

  • 第5题：

    请给学生成绩表的单元格D1“计算机基础”成绩添加批注“含上机成绩”。


    正确答案：[$]
    [$]

  • 第6题：

    在学生成绩表中，将李林的三科成绩，利用自动求和的方法计算结果，保存在单元格E2中。


    正确答案：[$]
    [$]

  • 第7题：

    对学生成绩表中某个学生的成绩求和放在单元格E2中，利用绝对引用，复制到一个新的单元格F2。


    正确答案：[$]
    [$]

  • 第8题：

    小学信息技术《四则运算-用公式计算》
    一、考题回顾





    二、考题解析
    【教学过程】
    (一)导入新课
    期末考试结束了，老师想利用Excel尽快将每名学生的总分计算出来，哪位同学们能利用学过的知识，帮助老师用简单的方法快速完成这项工作?通过多媒体展示“学生成绩表”。
    学生：用计算器将各科成绩相加，计算出每名同学的总成绩，再录入。
    教师：同学们的方法很准确。其实利用Excel中提供的公式功能，可以帮助我们轻松地完成计算任务。
    ——引入新课——四则运算-用公式计算。
    (二)新知探究
    教师先介绍公式是一种以“=”开头的数学算式，例如，“=B3+100”就是一个公式。Excel规定用+号表示加、用—号表示减、用*号表示乘、用/号表示除。公式中只可以使用小括号，Excel计算公式的值与数学中的运算顺序相同。将没有进行总成绩核算的成绩表发给学生，让大家来计算总分。
    任务一：公式的输入
    引导学生练习使用运算符将数学算式变换并输入到Excle中。首先将算式(34+56)×0.2+35÷56在Excel中表示出来。然后在选定单元格中输入公式：=(34+56)*0.2+35/56，再敲回车键。让学生观察单元格中显示的数据。根据学生的操作教师给出评价并进行总结输入公式两种方法：
    1.在单元格中输入=(34+56)*0.2+35/56。
    2.在编辑栏中输入=(34+56)*0.2+35/56。
    输入完成，敲回车键得出结果。
    任务二：用公式计算
    引导学生探究，如果公式中要用到其他单元格中的数据，如何快速引用?
    学生探究后发现，可以在公式中输入用到的单元格的地址。在公式里使用单元格地址时，Excel会自动从地址对应的单元格中取出有关的值进行计算。
    练一练：计算“学生读书情况”工作表中参与调查的人数。
    通过练习发现：输入公式时，当前单元格里先显示所输入的公式，敲回车键后，公式立即变成了具体的数值。
    任务三：计算总人数
    教师再次提出问题“刚才我们计算的是一个学生的成绩，能不能利用公式计算出咱们班所有同学的成绩呢?”
    学生操作：在“学生读书情况”工作表的第7行中计算出参与各类图书调查的总人数。
    (三)巩固提高
    任务四：修改公式
    教师组织学生分组讨论，输入公式如果输错了，该怎么办?
    通过讨论得出结果，如果有错误的公式，可以利用编辑栏修改。
    任务五：保存公式并退出Excel。
    (四)小结作业
    1.老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。
    2.请学生制作自己从三年级到四年级各学科成绩表，并利用公式计算出每学期各科的总分和单学科两学年的总分。



    【答辩题目解析】
    1.在Excel中如何输入公式?
    2.你认为信息技术操作课中是否有必要写板书?


    答案：
    解析：
    1、Excel中输入公式有两种方法。一种是在单元格中直接输入，一种是在编辑栏中输入。无论采用哪种方法输入公式时都要以“=”开头。公式中的运算符号与现实生活的数学符号是有区别的。Excel中用*表示乘法、用“/”表示除法。公式中只可以使用小括号，公式的运算顺序与数学中的运算顺序相同。如果公式中要用到其他单元格中的数据，可以在公式中输入那个单元格的地址。在公式里使用单元格地址时，Excel会自动从地址对应的单元格中取出有关的值进行计算。

    2、信息技术操作课当中，多媒体是必不可少的教学手段，但好的板书却有着多媒体教学不可替代的教学功能。
    第一，操作课多以任务为主，在学生完成任务的过程中会涉及到操作流程和步骤，在教师演示或合作探究中，学生通过模仿和学习的方式来达成任务，整个过程缺少一定的思考，对这些流程和步骤缺乏理解，也容易忘记。如果教师在教学过程中辅以板书，学生就能够清晰地理出操作步骤，这样便于对知识的进一步理解和消化。
    第二，板书是教师教学基本功的重要体现。板书既能体现本节课的教学重点，也能说明授课思路，对教学效果的提升有很大帮助。
    因此我认为操作课中也有必要配合适当的板书。

  • 第9题：

    学生的成绩表存放在电子表格中，如果用Word生成并打印每个学生的个人成绩应使用（）

    • A、邮件合并
    • B、逐个复制
    • C、插入文件

    正确答案:A

  • 第10题：

    教师利用Excel统计学生成绩表中各分数段人数，需用的函数是（）。


    正确答案:COUNTIF( ）

  • 第11题：

    问答题
    在考生文件夹下打开Excel.xlsx文件，将Sheet1工作表的A1：G1单元格合并为一个单元格，内容水平居中；计算“总成绩”列的内容和按“总成绩”降序次序的排名（利用RANK函数）；如果总成绩大于或等于200在备注栏内给出信息“有资格”，否则给出信息“无资格”（利用IF函数实现）；将工作表命名为“考试成绩表”。

    正确答案：
    ①计算总计值
    步骤1:选中工作表sheetl中的A1:G1单元格,单击【开始】,【对齐方式】中的“合并后居中”按钮,这样一下完成两项操作:选中的单元格合并成一个单元格、单元格中的内容水平居中对齐。
    步骤2:选择B3:E3单元格,单击【开始】,【编辑】中的“求和”按钮,将自动计算出B3:D3单元格的合计值,该值出现在E3单元格中。
    步骤3:将鼠标移动到E3单元格的右下角,按住鼠标左键不放向下拖动即可计算出其他行的总计值。这里其实是将 E3中的公式复制到其他单元格中了。
    ②使用RANK函数计算排名
    在F3中输入公式“=RANK(E3,$E$3:$E$12,0)”,将对E3:E12中的数据进行对比,并将E3中的数据在对比中的排序结果显示出来。RANK是排序函数,本题公式“=RANK(E3,SE$3:$E$12,0)”中,RANK是排序函数,括号中有3部分组成:E3是本行参与比较大小的单元格,相当于某个考生的分数;$E$3:$E$12是整个比较大小的区域,相当于有多个考生的考场;0表示降序排序,即最大数排名为l。F3单元格显示“4”就表示本题中总分为“238”的排名为第4位。复制F3中的公式到F列其他单元格中。
    ③使用IF函数按条件输出结果
    步骤1:在G3中输入公式“=IF(E3>=200,“有资格”,”无资格”)”。其中,IF是条件函数,整个公式“=F013>=200,“有资格”,“无资格”)”的功能是:“E3中的数据大于或等于200”这是一个条件,当满足这个条件时,在F3中显示“有资格”3个字;如果未满足,则显示“无资格”3个字。复制G3中的公式到其他单元格中。
    步骤2:将鼠标光标移动到工作表下方的表名处,单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“重命名”命令,直接输入表的新名称“考试成绩表”。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    成绩表结构（学号课程编号政治英语数学），计算学生的总成绩，以下写法正确的是（）。
    A

    SUM（政治，英语，数学）AS总成绩

    B

    （政治+英语+数学）AS总成绩

    C

    SUM（政治+英语+数学）AS总成绩

    D

    COUNT（政治英语数学）AS总成绩


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    语句"DELETE FROM 成绩表 WHERE 计算机<60"功能是

    A．物理删除成绩表中计算机成绩在60分以下的学生记录

    B．物理删除成绩表中计算机成绩在60分以上的学生记录

    C．逻辑删除成绩表中计算机成绩在60分以下的学生记录

    D．将计算机成绩低于60分的字段值删除,但保留记录中其他字段值


    正确答案：C
    解析：SQL从表中删除数据的命令格式如下:DELETE FROM TableName [WHERE Condition]
    这里FROM指定从哪个表中删除数据,WHERE指定被删除记录所满足的条件;DELETE命令是逻辑删除记录,如果要物理删除记录需要继续使用PACK命令。

  • 第14题：

    Excel学生成绩表如下表所示，若要计算表中每个学生计算机文化和英语课的平均成绩，那么，可通过在D3单元格中填写(16)，并 (17)拖动填充柄至D10单元格，则可自动算出这些学生的平均成绩。

    A．=AVG(B3+C3)

    B．=AVERAGE(B3+C3)

    C．=AVG(B3/C3)

    D．=AVERAGE(B3:C3)


    正确答案：D

  • 第15题：

    在考生文件夹下有“xx.mdb”数据库。

    (1)创建空白窗体“学生成绩查询”。

    (2)在窗体中添加组合框“学生编号”(text学生编号)，绑定学生表的学生编号字段。

    (3)修改“成绩表”查询，设置学生编号字段条件为“学生成绩查询”窗体组合框内的值。创建宏“成绩表”，运行成绩表查询。

    (4)在“学生成绩查询”窗体中添加“查询成绩”按钮(命令18)，实现运行“成绩表”查询。学生成结查询窗体如图所示。


    正确答案：(1)在“数据库”窗口中新建窗体在弹出的新建窗体对话框中选择“设计视图”将该窗体保存为“学生成绩查询”。 (2)在工具栏中单击命令按钮控件在窗体处拖曳出一个矩形框绑定到题目要求的字段。 (3)将“[Forms]![学生成绩查询]![组合16]”填入到要修改查询的学生编号的准则行。在“数据库”窗口中新建一个宏在弹出的“新建宏”窗口中选择“设计视图”选择“OpenTable”操作选择“成绩”表。将该宏保存为“成绩表”。 (4)在“数据库”窗口中以“设计视图”方式打开“学生成绩查询”窗体。在工具栏中单击命令按钮控件在窗体处拖曳出一个矩形框在弹出的“命令按钮向导”中选择“杂项”操作项为“运行宏”选择(3)中创建的宏窗体在控件上单击鼠标右键在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令在弹出的对话框中设置标题为“查询成绩”名称为“命令18”。
    (1)在“数据库”窗口中新建窗体，在弹出的新建窗体对话框中选择“设计视图”，将该窗体保存为“学生成绩查询”。 (2)在工具栏中单击命令按钮控件，在窗体处拖曳出一个矩形框，绑定到题目要求的字段。 (3)将“[Forms]![学生成绩查询]![组合16]”填入到要修改查询的学生编号的准则行。在“数据库”窗口中新建一个宏，在弹出的“新建宏”窗口中选择“设计视图”，选择“OpenTable”操作，选择“成绩”表。将该宏保存为“成绩表”。 (4)在“数据库”窗口中以“设计视图”方式打开“学生成绩查询”窗体。在工具栏中单击命令按钮控件，在窗体处拖曳出一个矩形框，在弹出的“命令按钮向导”中选择“杂项”，操作项为“运行宏”，选择(3)中创建的宏窗体，在控件上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，在弹出的对话框中设置标题为“查询成绩”，名称为“命令18”。

  • 第16题：

    学生成绩表中，利用“最小值函数”求出普通物理的最低分，将结果显示在单元格C12中。


    正确答案：[$]
    [$]

  • 第17题：

    计算学生成绩表中每个学生的平均分及每门课成绩的平均分。


    正确答案：[$]
    [$]

  • 第18题：

    请将默认图表改为学生成绩表，显示每个学生的高等数学、普通物理和英语成绩。


    正确答案：[$]
    [$]

  • 第19题：

    统计成绩表中普通物理成绩小于60的学生人数，结果存放在单元格C12中。


    正确答案：[$]
    [$]

  • 第20题：

    语句“DELETE FROM成绩表WHERE计算机＜60”的功能是

    A.物理删除成绩表中计算机成绩在60分以下的学生记录
    B.物理删除成绩表中计算机成绩在60分以上的学生记录
    C.逻辑删除成绩表中计算机成绩在60分以下的学生记录
    D.将计算机成绩低于60分的字段值删除，但保留记录中其它字段值

    答案：C
    解析：

  • 第21题：

    复制公式时，目标单元格位置发生变化，公式中涉及的单元格的引用也随之发生变化，保持目标单元格和公式中单元格之间相对位置的关系，这种单元格的引用，称为（）

    • A、相对引用
    • B、绝对引用
    • C、混合引用
    • D、公式引用

    正确答案:B

  • 第22题：

    设学生表和成绩表的结构分别为（学号，姓名，所在系）和（学号，课程名，成绩），如果希望按分数降序查询出“英语系中选修了计算机课程的学生姓名和成绩”，则对应的SQL语句是（）。

    • A、SELECT姓名，成绩FROM学生表，成绩表WHERE所在系＝‘英语系’AND课程名＝‘计算机’AND学生表.学号=课程表.学号
    • B、SELECT姓名，成绩FROM学生表，成绩表WHERE所在系＝‘英语系’AND课程名＝‘计算机’AND学生表.学号=课程表.学号ORDERBY成绩ASC
    • C、SELECT姓名，成绩FROM学生表，成绩表WHERE所在系＝‘英语系’AND课程名＝‘计算机’AND学生表.学号=课程表.学号ORDERBY成绩
    • D、SELECT姓名，成绩FROM学生表，成绩表WHERE所在系＝‘英语系’AND课程名＝‘计算机’AND学生表.学号=课程表.学号ORDERBY成绩DESC

    正确答案:D

  • 第23题：

    填空题
    教师利用Excel统计学生成绩表中各分数段人数，需用的函数是（）。

    正确答案： COUNTIF( ）
    解析： 暂无解析

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