具有科学素养的公民能够分清()。A、理论和教条B、数据和神话C、科学和伪科学D、知识和观点

题目
具有科学素养的公民能够分清()。

A、理论和教条

B、数据和神话

C、科学和伪科学

D、知识和观点

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1.公众层面的现象与专业层面的表现，看似相距甚远，实则紧密相连。不从事专业研究的社会公众固然不会参与科学技术前沿的创新，但实际上，公众素养是科技发展的土壤。离开了这个群众基础，即使我们凭借少数科技精英的努力能够实现“上天入地”，也很难持续不断地推动创新，真正迈入创新型国家的行列。这段文字的核心观点是（ ）。A提高全民科学素质势在必行 B科技发展是公民科学素养的“软实力” C中国公民的科学素养亟待提高 D科技的发展依赖于公众素养的同步提高

2.第九次公民科学素养调查中，我国具有科学素养的公民比例是：A．3.27%B．6.2%C．25%D．3.38%

3.科学素养并不是每位公民都要具备，它是针对科学工作者提出的要求

4.要求学生能够用自己的话来解释概念．理解科学探究过程的知识与技能，能够理解生物学的概念体系等。是属于生物科学素养的哪一个水平 （　　）A.结构化的生物科学素养 B.多维的生物科学素养 C.肤浅的生物科学素养 D.功能化的生物科学素养

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  • 第1题：

    （），是现代公民科学素养的基本要求。这会影响一个人做人的根本 ，影响决策的思维模式和行为准则。


    1992

  • 第2题：

    下面说法正确的是

    A．具有科学素养是现代社会对每个公民必不可少的要求。

    B．一个具有科学素养的中学毕业生一定要以科学或工程技术为职业。

    C．对不同的学生来说，科学素养应该有相同的要求。

    D．科学素养最基本的含义就是具有良好的科学态度和科学情感。


    具有科学素养是现代社会对每个公民必不可少的要求

  • 第3题：

    截止至2018年，我国具备基本科学素养水平的公民比例已经超过10%。


    对

  • 第4题：

    至2018年，我国已经在全国范围内进行了（）次公民科学素养调查测评。

    A．9

    B．10

    C．11

    D．12


    60.6%

  • 第5题：

    我国公民科学素养调查测评的一级指标包括（）。

    A．公民的科学普及程度

    B．公民对科学的理解

    C．公民的科技信息来源

    D．公民对科学技术的态度


    公民对科学的理解;公民的科技信息来源;公民对科学技术的态度

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