用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（ ） A.合作学习模式 B.交互式学习模式 C.指导教学学习模式 D.程序化训练教学模式

题目
用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（ ）

A.合作学习模式
B.交互式学习模式
C.指导教学学习模式
D.程序化训练教学模式
相似考题

1.__________模式主要用来帮助成绩差的学生阅读领会，由教师和一小组学生一起进行。

2.教师常有一种错觉，以为学生必定按教师讲的意义去理解，这属于课堂交往障碍中的角色地位障碍。（ ）

3.下列关于阅读教学的说法正确的是（ ）。 ①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段应保持用力平衡，分阶段进行 ②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 ③在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意地阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量 ④对一部分课文，要逐字逐句给学生讲解，力求透彻，使学生加深对课文内容的理解 ⑤为了帮助学生理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，识记知识点，并进行“系统”的讲授和操练 A.②③ B.③④ C.②③④ D.①④⑤

4.奥苏伯尔将先行组织者作为一种教学策略，它是指（）。A.一种学习材料 B.帮助学生学习的教师 C.组织的学生活动 D.帮助学生学习的学生

更多“用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（ ） ”相关问题

  • 第1题：

    交互式教学模式主要是帮助成绩差的学生阅读领会，是由教师和一组学生一起进行的，旨在教学生四种策略：总结、提问、（）和预测。
    A.反思
    B.迁移
    C.背诵
    D.析疑


    答案：D
    解析：
    交互式教学模式主要是帮助成绩差的学生阅读领会，是由教师和一组学生(大约6人)一起进行的，旨在教学生四种策略：(1)总结——总结段落内容；(2)提问——提与要点有关的问题；(3)析疑——明确材料中的难点；(4)预测——预测下文会出现什么。所以本题选D。

  • 第2题：

    选择题是客观题中运用最为广泛的题型，它能用来对任何学习内容和所有认知层次的知识进行检测，它能帮助教师更加精确地区别出不同学生对所学知识掌握的深度和广度。（ ）


    答案：对
    解析：
    选择题是客观性试题中运用最为广泛的题型，它能用来对任何学习内容和所以认知层次的知识进行检测。选择题能使得教师更加精确地区别出各个学生对所学知识掌握的深度和广度。相对于主观性试题来说，对选择题的评分容易而可靠。选择题有两个主要缺点：(1)命题困难而且费时，尤其是设计能够测评学生如何运用所学知识进行深度思考的试题较为困难；(2)选择题无法像主观性试题那样评价学生对所学知识的表述能力，学生只是选择答案而已。

  • 第3题：

    下列不属于构建学习交互环境的优势的是（）

    • A、帮助教师实时了解每位学生探究学习的状况
    • B、能及时做好收集、评价和反馈
    • C、能对个别学生进行关注和个性化指导
    • D、易于教师管理课堂

    正确答案:D

  • 第4题：

    为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）。

    • A、“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学
    • B、在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料
    • C、使用“先行组织者”有助于学习的迁移
    • D、“先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁

    正确答案:A

  • 第5题：

    下列关于阅读教学的说法正确的是（）。 ①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段应保持用力平衡，分阶段进行 ②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 ③在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意地阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量 ④对一部分课文，要逐字逐句给学生讲解，力求透彻，使学生加深对课文内容的理解 ⑤为了帮助学生理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，识记知识点，并进行“系统”的讲授和操练

    • A、②③
    • B、③④
    • C、②③④
    • D、①④⑤

    正确答案:A

  • 第6题：

    形成性评价应是（）评价方式。

    • A、由教师对学生的平时学习和考试所做的一种
    • B、由学生对自己的平时学习以及对所参加的考试结果所做的
    • C、由教师、学生、家长共同参与的
    • D、由学校领导、教师、家长共同参与的

    正确答案:C

  • 第7题：

    合作学习的基本含义包括：（）

    • A、学生以小组的形式一起学习
    • B、学习的责任由教师转移到学生
    • C、学生有责任帮助小组中其他成员学会
    • D、教师的角色由传播者转变为帮助者

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）

    • A、复述策略
    • B、精细加工策略
    • C、组织策略
    • D、阅读理解策

    正确答案:A

  • 第9题：

    问答题
    从教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解具象艺术？

    正确答案： ①教学内容方面：具象艺术作为人类三种主要艺术类型之一，是人类认识和把握世界的一种重要方式.具象美术的主要特征是艺术家所表现的形象。基本上是对现实世界中人或事物的一种较为客观的反映。因此，教师应以引导学生理解具象艺术的艺术特色和内涵为主要教学目标，在了解学生原有的对于具象艺术的知识认识程度的前提下，认真分析课程标准、教材（包括教科书）、合理选择和组织教学内容，引导学生最终掌握赏析具象艺术作品的能力。
    ②教学方法方面：教师以讲述法为基础，运用播放音乐等创设情境法营造立体的学习氛围，以演示法（如播放有关具象艺术的视频、图片）更加直观地引导学生对于具象艺术的含义有整体的初步的了解，并灵活运用提问法循循善诱地引导学生由浅入深理解具象艺术的特色和欣赏要素，以学生为主体，运用讨论法等教学方法给予学生足够的空间，思考赏析具象艺术作品。
    ③学习方法方面：学生在教师的引导下通过自主、合作、探究的学习方法对具象艺术的内涵、艺术特色以及具象艺术的语言美和欣赏要素有一个整体的认识。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列陈述中，属于四种类型语言实验室共同的功能是：（）
    A

    学生呼叫教师请求帮助

    B

    教师在播放教材中间进行讲解和插话

    C

    学生录制跟读内容，进行对比训练

    D

    教师监听学生的学习情况


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    用来帮助学习差的学生阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）。
    A

    合作学习模式

    B

    交互式学习模式

    C

    指导教学模式

    D

    程序化训练模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    以下哪种教学组织形式属于个别化学习?()
    A

    通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息

    B

    由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息

    C

    教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息

    D

    根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式


    正确答案： A
    解析： 本题考查的知识点是小学教学的组织形式。

  • 第13题：

    教师在学生阅读、讨论、作业的时候，对被评测者进行行为观察，并进行记录，由此判断了解学生的自主学习情况和程度。这属于自主学习评价中哪一种方法?（　　）

    A.“说出来”评价法
    B.作业分析法
    C.行为观察法
    D.作业评价法

    答案：C
    解析：
    行为观察法属于自主学习评价中的方法。C选项符合题干要求，故选C。

  • 第14题：

    作为教师，面对学生的学习错误结果的态度是（）

    • A、立即否定
    • B、打压
    • C、批评和责备
    • D、对学生的错误表示理解，并真诚地帮助学生

    正确答案:D

  • 第15题：

    支架式学习是指（）

    • A、在课堂教学中使用道具进行学习
    • B、通过支架（教师的帮助）把管理、调控学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，直至最后撤去支架
    • C、在具体情境中进行学习
    • D、从多种角度理解概念并将概念应用于具体实例中进行学习

    正确答案:B

  • 第16题：

    用来帮助学习差的学生阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）。

    • A、合作学习模式
    • B、交互式学习模式
    • C、指导教学模式
    • D、程序化训练模式

    正确答案:B

  • 第17题：

    下列陈述中，属于四种类型语言实验室共同的功能是：（）

    • A、学生呼叫教师请求帮助
    • B、教师在播放教材中间进行讲解和插话
    • C、学生录制跟读内容，进行对比训练
    • D、教师监听学生的学习情况

    正确答案:D

  • 第18题：

    以下哪种教学组织形式属于个别化学习?（　）

    • A、通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息
    • B、由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息
    • C、教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息
    • D、根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式

    正确答案:B

  • 第19题：

    从教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解具象艺术？


    正确答案:①教学内容方面：具象艺术作为人类三种主要艺术类型之一，是人类认识和把握世界的一种重要方式.具象美术的主要特征是艺术家所表现的形象。基本上是对现实世界中人或事物的一种较为客观的反映。因此，教师应以引导学生理解具象艺术的艺术特色和内涵为主要教学目标，在了解学生原有的对于具象艺术的知识认识程度的前提下，认真分析课程标准、教材（包括教科书）、合理选择和组织教学内容，引导学生最终掌握赏析具象艺术作品的能力。
    ②教学方法方面：教师以讲述法为基础，运用播放音乐等创设情境法营造立体的学习氛围，以演示法（如播放有关具象艺术的视频、图片）更加直观地引导学生对于具象艺术的含义有整体的初步的了解，并灵活运用提问法循循善诱地引导学生由浅入深理解具象艺术的特色和欣赏要素，以学生为主体，运用讨论法等教学方法给予学生足够的空间，思考赏析具象艺术作品。
    ③学习方法方面：学生在教师的引导下通过自主、合作、探究的学习方法对具象艺术的内涵、艺术特色以及具象艺术的语言美和欣赏要素有一个整体的认识。

  • 第20题：

    单选题
    下列不属于构建学习交互环境的优势的是（）
    A

    帮助教师实时了解每位学生探究学习的状况

    B

    能及时做好收集、评价和反馈

    C

    能对个别学生进行关注和个性化指导

    D

    易于教师管理课堂


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    教师在对学生实施奖励时，应该（）
    A

    依据分数的高低进行奖励

    B

    注意创造一种相互竞争的学习氛围

    C

    对学生的努力和进步进行奖励

    D

    帮助学生作努力定向的归因


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于()。
    A

    复述策略

    B

    精细加工策略

    C

    组织策略

    D

    阅读理解策略


    正确答案： C
    解析： 从选项入手可排除D项，它不属于学习策略。根据题干表述可发现，关键点为多次重复背诵内容，应属于复述策略。故选A。

  • 第23题：

    填空题
    交互式教学模式主要是用来帮助学习成绩____的学生阅读领会。

    正确答案： 差
    解析： 暂无解析

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