试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（ ）。 A.斯宾塞 B.夸美纽斯C.赫尔巴特 D.洛克

题目
试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（ ）。
A.斯宾塞 B.夸美纽斯C.赫尔巴特 D.洛克

相似考题

1.试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的教育家是_____。

2.19世纪德国教育家夸美纽斯用“统觉理论”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。（ ）

3.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．凯洛夫

4.19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的__________来说明教学过程。

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  • 第1题：

    赫尔巴特试图以心理学“__________”原理来说明教学过程。认为教学过程是新旧观念的联系和的过程。


    正确答案：
    统觉，系统化

  • 第2题：

    以心理学的统觉原理来说明教学过程的西方教育家是

    A．昆体良

    B．夸美纽斯

    C．杜威

    D．赫尔巴特


    正确答案：D

  • 第3题：

    试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是（ ）。A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．凯洛夫


    正确答案：B

    赫尔巴特从心理学“统觉”原理出发，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。

  • 第4题：

    试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（ )

    A.赫尔巴特 B.凯洛夫 C.杜威 D.洛克


    答案：A
    解析：
    “统觉”是赫尔巴特通过长期的教育教学和科学研究试验总结出来的。其基本意思，即新 观念为已经存在于意识的旧观念所同化或吸收。

  • 第5题：

    德国教育家赫尔巴特教育思想的理论基础是（）。

    • A、先觉论
    • B、统觉论
    • C、直觉论
    • D、知觉论

    正确答案:B

  • 第6题：

    试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是：（）。


    正确答案:赫尔巴特

  • 第7题：

    19世纪初，深化了教学程序的研究，并把心理学中的统觉作用应用到教学上，认为学生是利用已有的观念吸收新的观念，并构成“统觉团”，以增强吸收新知识的能力的心理学家是（）。

    • A、华生
    • B、皮亚杰
    • C、夸美纽斯
    • D、赫尔巴特

    正确答案:B

  • 第8题：

    试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）。

    • A、夸美纽斯
    • B、赫尔巴特
    • C、杜威
    • D、凯洛夫

    正确答案:B

  • 第9题：

    关于教学过程，历史上的一些教育家曾经有过论述，以下说法正确的是（）。

    • A、杜威主张教学过程是建立在心理学的统觉理论的基础上
    • B、赫尔巴特认为教学过程是新旧观念联系和系统化的过程
    • C、凯洛夫认为教学过程要建立在感官直接的基础上
    • D、夸美纽斯主张教学建立在理性认识的基础上

    正确答案:B

  • 第10题：

    判断题
    试图根据心理学的“统觉理论”原理来阐述教学过程，提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是夸美纽斯。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（　）。
    A

    夸美纽斯

    B

    赫尔巴特

    C

    杜威

    D

    凯洛夫


    正确答案： B
    解析： 赫尔巴特首先把心理学作为教育学的基础，解释了教育过程中的很多概念。

  • 第12题：

    单选题
    苏联教育家巴班斯基的教学过程优化理论，主要反映在哪本著作中（）
    A

    《教学过程最优化》

    B

    《教学论》

    C

    《教育过程》

    D

    《教育基本原理》


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    赫尔巴特试图以心理学的________原理来说明教学过程。认为教学过程是新旧观念的联系和________的过程。


    正确答案：
    “统觉”系统化

  • 第14题：

    试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（ ）。

    A．斯宾塞

    B．夸美纽斯

    C．赫尔巴特

    D．洛克


    正确答案：C
    赫尔巴特以心理学为基础，解释了很多教育过程中的概念，而且他主张教学过程是新旧观念的联系和系统的过程。

  • 第15题：

    试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（ ）。

    A．夸美纽斯

    B．昆体体

    C．赫尔巴特

    D．杜威


    正确答案：C
    赫尔巴特试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程。

  • 第16题：

    试图以心理学的“统觉理论”说明教学过程的教育家是（ ）。

    A.夸美纽斯
    B.卢梭
    C.赫尔巴特

    答案：C
    解析：

  • 第17题：

    试图根据心理学的“统觉理论”原理来阐述教学过程，提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是夸美纽斯。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    19世纪初，德国教育家（）深化了教学程序的研究，他把心理学中的统觉作用应用到教学上。

    • A、赫尔巴特
    • B、夸美纽斯
    • C、杜威
    • D、洛克

    正确答案:A

  • 第19题：

    苏联教育家巴班斯基的教学过程优化理论，主要反映在哪本著作中（）

    • A、《教学过程最优化》
    • B、《教学论》
    • C、《教育过程》
    • D、《教育基本原理》

    正确答案:A

  • 第20题：

    试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（　）。

    • A、斯宾塞
    • B、夸美纽斯
    • C、赫尔巴特
    • D、洛克

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（　）。
    A

    斯宾塞

    B

    夸美纽斯

    C

    赫尔巴特

    D

    洛克


    正确答案： D
    解析： 赫尔巴特以心理学为基础，解释了很多教育过程中的概念，而且他主张教学过程是新旧观念的联系和系统的过程。

  • 第22题：

    单选题
    试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是（　　）。
    A

    夸美纽斯

    B

    赫尔巴特

    C

    杜威

    D

    凯洛夫


    正确答案： D
    解析：
    赫尔巴特从心理学“统觉”原理出发，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。

  • 第23题：

    填空题
    试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是：（）。

    正确答案： 赫尔巴特
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的（）来说明教学过程。

    正确答案： 统觉理论
    解析： 暂无解析

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