更多“学生通过查阅文献,像历史学家研究分析史料那样,在求知过程中组织自己的知识,这种学习属于()。 ”相关问题
  • 第1题:

    在研究过程中直接影响研究结果科学性的是( )

    A.选题
    B.设计方案
    C.查阅文献
    D.可行性分析

    答案:B
    解析:

  • 第2题:

    某教师阅读了大量关于“合作学习”的文献,通过对学生的分析,决定在自己授课的高一(2)班就合作学习教学策略的运用进行教育教学研究,该教师宜采用的教育研究方法是( )。


    A.实验研究法

    B.问卷调查法

    C.行动研究法

    D.文献研究法

    答案:C
    解析:
    行动研究法是教育实践者根据在自然、真实的教育环境中,依托自身的教学实践,自行解决此时此地教育实际问题,即时自行应用研究成果的一种研究方法,也称现场研究。教育实验法是依据一定的教学理论假说,在教学实践中进行的,运用必要的控制方法,变革研究对象,探索教学的因果规律的一种科学研究活动。可预见性和可干预性是实验法最显著的两个特点。文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献,并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。文献法是一种古老而又富有生命力的科学研究方法。问卷调查法也称问卷法,是调查者运用统一设计的问卷向被选取的调查对象了解情况或征询意见的调查方法。根据题干描述.该教师宜采用的是行动研究法。

  • 第3题:

    学生通过查阅文献,翻阅资料,在求知的过程中组织属于自己的知识。这种学习属于( )

    A.接受学习
    B.文献学习
    C.发现学习
    D.机械学习

    答案:C
    解析:
    发现学习是指给学生提供有关的学习材料,让学生通过探索、操作和思考,自行发现知识、理解概念和原理的教学方法。

  • 第4题:

    ()是通过对收集来的文献进行分析研究,以获取有关研究对象的知识信息的方法。

    • A、制订文献调查计划
    • B、文献检索
    • C、文献分析与研究
    • D、文献评述

    正确答案:C

  • 第5题:

    研究性学习甚指学生独自在研究过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。


    正确答案:错误

  • 第6题:

    试验研究过程中,进行调查研究的途径有两种,文献查阅和().

    • A、比较分析
    • B、综合分析
    • C、社会调查
    • D、科学计算

    正确答案:C

  • 第7题:

    学生通过查阅文献,像历史学家研究分析史料那样,在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于()

    • A、授受学习
    • B、发现学习
    • C、机械学习
    • D、动作技能学习

    正确答案:B

  • 第8题:

    研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。


    正确答案:错误

  • 第9题:

    单选题
    文献资料分析法是指通过查阅、分析相关的文献资料来达到分析目的的一种工作分析方法,属于()的研究方法。
    A

    非接触性

    B

    接触性

    C

    直接性

    D

    实地分析


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    (2015湖北潜江)学生通过学习查阅文献,像历史学家研究分析史料那样,在求知过程中组织自己的知识,这种学习属于()。
    A

    接受学习

    B

    发现学习

    C

    机械学习

    D

    动作技能学习


    正确答案: D
    解析:

  • 第11题:

    单选题
    学生通过查阅文献,像历史学家研究分析史料那样,在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于()
    A

    接受学习

    B

    发现学习

    C

    机械学习

    D

    动作技能学习


    正确答案: D
    解析: 发现学习是“以培养探究性思维方法为目标,利用基本教材使学生通过一定的发现步骤进行学习的一种方式。其主要特点是学习的主要内容必须由学生自我发现”。

  • 第12题:

    单选题
    学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力和思维发展。这种学习方式属于(    )
    A

    自主学习

    B

    创造学习

    C

    探究学习

    D

    合作学习


    正确答案: C
    解析:

  • 第13题:

    某教师阅读了大量关于“合作学习”的文献,通过对学生的分析,决定在自己授课的高一(2)班就合作学习教学策略的运用进行教育教学研究。该教师宜采用的教育眼界方法是( )。


    A.实验研究法
    B.问卷调查法
    C.行动研究法
    D.文献调查法

    答案:C
    解析:
    知识点:家学研究中的研究方法。行动研究法是指在自然、真实的教育环境中,教育实际工作者按照一定的操作程序,综合运用多种研究方法与技术,以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。C项正确。

    A项:实验研究法,是针对某一问题,根据一定的理论或假设进行有计划的实践,从而得出一定的科学结论的方法。为了进一步阐明实验研究法的真正,我们需要搞清假设、常量和变量的概念可预见性和可干预性是实验法最显著的两个特点。与题干不符,排除。

    B项:问卷调查法也称问卷法,问卷是指为统计和调查所用的、以设问的方式表述问题的表格。问卷法就是研究者用这种控制式的测量对所研究的问题进行度量,从而搜集到可靠的资料的一种方法。与题干不符,排除。

    D项:文献调查法主要指搜集、鉴别、整理文献,并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。与题干不符,排除。

  • 第14题:

    小明通过阅读文献,像历史学家研究分析史料那样,在求知过程中组织属于自己的知识。小明的学习属于( )。


    A.接受学习

    B.发现学习

    C.机械学习

    D.动作技能学习

    答案:B
    解析:
    发现学习是让学生独立思考,提出假设,进行验证,自己发现要学习的概念、原则等。在教学过程中,教师的作用不是为学生提供现成的答案,而是为学生提供能够独立探究的教学情境。

  • 第15题:

    文献分析与研究是通过对收集来的文献进行(),以获取有关研究对象的知识信息的方法。


    正确答案:分析研究

  • 第16题:

    在研究过程中直接影响研究结果科学性的是()

    • A、选题
    • B、设计方案
    • C、查阅文献
    • D、可行性分析

    正确答案:B

  • 第17题:

    五年级一班的学生学完了《古诗词三首》后,在教师的指导下,确定了研究中国古代有关思乡的诗歌主题活动,像这种以类似科学研究的方式,让学生主动获取知识,应用知识,最终解决问题的学习活动称为()

    • A、研究性学习
    • B、接受性学习
    • C、机械学习
    • D、有意义学习

    正确答案:A

  • 第18题:

    教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验,或者到工厂等地方开展实地观察访问等,这种引导学生获得知识的方式属于()。

    • A、实物直观
    • B、模像学习
    • C、言语直观
    • D、变式直观

    正确答案:A

  • 第19题:

    在老师指导下,学生利用图示方式对知识进行归纳整理,以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是()。

    • A、复述策略
    • B、组织策略
    • C、精加工策略
    • D、监控策略

    正确答案:B

  • 第20题:

    在学习过程中,教师常常要求学生梳理出所学内容的知识脉络。这种学习策略属于()

    • A、复述策略
    • B、精细加工策略
    • C、组织策略
    • D、同化策略

    正确答案:C

  • 第21题:

    单选题
    学生通过阅读文献,像历史学家研究分析史料那样,在求知过程中组织属于自己的知识。这种学习属于()。
    A

    接受学习

    B

    发现学习

    C

    机械学习

    D

    动作技能学习


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    ()是通过对收集来的文献进行分析研究,以获取有关研究对象的知识信息的方法。
    A

    制订文献调查计划

    B

    文献检索

    C

    文献分析与研究

    D

    文献评述


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    学生将老师课堂上讲授的知识加以内化和组织,变成自己的知识,且在必要时加以再现或运用,这种学习形式属于(  )。
    A

    接受学习

    B

    机械学习

    C

    发现学习

    D

    意义学习


    正确答案: D
    解析:
    接受学习是指将别人的经验变成自己的经验,所学习的内容是以某种定论或确定的形式通过传授者传授的,无需自己去独立发现。学习者将传授者呈现的材料加以内化和组织,以便在必要的时候再现或加以利用;发现学习指在缺乏经验传授的条件下,个体自己去独立发现、创造经验的过程;意义学习是指学习者利用原有经验进行新的学习,理解新的信息;机械学习在缺乏某种先前经验的情况下,靠死记硬背进行学习。