完形一顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的?（） A.苛勒 B.斯金纳 C.桑代克 D.布鲁纳

题目
完形一顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的?（）
A.苛勒
B.斯金纳
C.桑代克
D.布鲁纳

相似考题

1.美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（ ）A．尝试一错误学说B．完形一顿悟学说C．有意义接受学习论D．认知一结构学习论

2.苛勒提出了与完形一顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。（ ）

3.完形一顿悟学说认为．学习是通过________过程实现的，学习的实质是在主体内部构造_______。

4.提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（ ）A．苛勒B．加涅C．斯金纳D．布鲁纳

更多“完形一顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的?（） ”相关问题

  • 第1题：

    苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。（ ）


    正确答案：×
    苛勒提出了与尝试—错误理论相对立的学习理论，即完形—顿悟说。

  • 第2题：

    完形一顿悟学习理论的提出者是（ ）。

    A．桑代克

    B．斯金纳

    C．苛勒

    D．加涅


    正确答案：C

  • 第3题：

    以科勒为代表的心理学家提出的理论是( )。

    A.完形顿悟说
    B.认知结构理论
    C.建构主义理论
    D.有意义学习理论

    答案：A
    解析：
    以科勒为代表的心理学家提出的理论是完形顿悟说。

  • 第4题：

    以苛勒为代表的心理学家提出的理论是（）。

    • A、完形—顿悟说
    • B、建构主义理论
    • C、有意义学习理论
    • D、认知结构论

    正确答案:A

  • 第5题：

    简述完形—顿悟学习理论的学习观点


    正确答案: 1从学习的结果来看：学习并不是形成刺激—反应的联结，而是形成了新的格式塔。
    2从学习的过程来看，学习是一个顿悟过程而非试误过程。

  • 第6题：

    美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）

    • A、尝试一错误学说
    • B、完形一顿悟学说
    • C、有意义接受学习论
    • D、认知一结构学习论

    正确答案:D

  • 第7题：

    提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（）

    • A、苛勒
    • B、加涅
    • C、斯金纳
    • D、布鲁纳

    正确答案:A

  • 第8题：

    以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。

    • A、奥苏贝尔——认知发现说
    • B、苛勒——完形一顿悟说
    • C、托尔曼——认知目的说
    • D、加涅——信息加工理论

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）
    A

    苛勒

    B

    斯金纳

    C

    桑代克

    D

    布鲁纳


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述完形一顿悟学习理论的学习观点。

    正确答案： （1）从学习的结果来看，学习并不是形成刺激一反应的联结，而是形成了新的格式塔（完形）。（2）从学习的过程来看，学习是通过顿悟过程实现的。①学习不是简单地形成由此及彼的神经通路的联结活动，而是在头脑里主动积极地对情境进行组织的过程；②学习过程中知觉的重新组织，不是渐进地尝试错误的过程，而是突然的顿悟。因此，学习不是一种盲目的尝试，而是由于对情境的顿悟而获得的成功。所谓顿悟，就是领会到自己的动作和情境、特别是和目的物之间的关系。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    完形一顿悟学习理论的提出者是（）。
    A

    桑代克

    B

    斯金纳

    C

    苛勒

    D

    加涅


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    完形－顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ ）

    A．苛勒

    B．斯金纳

    C．桑代克

    D．布鲁纳


    正确答案：A

  • 第14题：

    以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是( )。

    A.奥苏伯尔一认知发现说
    B.苛勒一完形-顿悟说
    C.托尔曼一认知目的说
    D.加涅一信息加工理论

    答案：A
    解析：
    奥苏伯尔提出的是接受学习理论。学习认知发现说是美国心理学家布鲁纳提出的一种学习理论，他认为，学习的实质是主动建立或重新组织认知结构，认知结构的形成是通过三个几乎同时发生的过程完成的，即新知识的获得、知识的转化和评价。学习应是主动地发现，而非被动地接受知识。

  • 第15题：

    顿悟说是以下哪位心理学家提出的?（）
    A.杜威
    B.苛勒
    C.西蒙
    D.桑代克


    答案：B
    解析：
    在学习理论中，桑代克提出了尝试一错误说。苛勒提出了完形一顿悟说，认为学习是通过顿悟过程实现的，学习的实质是在主体内部构造完形。杜威是实用主义哲学创始人之一，功能心理学的先驱。主要教育成果有：教育即“生活”、“生长”和“经验改造”；教育无目的论；“学校即社会”；儿童中心论。

  • 第16题：

    “双因素理论”是由以下哪位心理学家提出的（）。

    • A、赫兹伯格
    • B、弗洛伊德
    • C、马斯洛
    • D、罗杰斯

    正确答案:A

  • 第17题：

    完形一顿悟学习理论的提出者是（）。

    • A、桑代克
    • B、斯金纳
    • C、苛勒
    • D、加涅

    正确答案:C

  • 第18题：

    简述完形一顿悟学习理论的学习观点。


    正确答案:（1）从学习的结果来看，学习并不是形成刺激一反应的联结，而是形成了新的格式塔（完形）。
    （2）从学习的过程来看，学习是通过顿悟过程实现的。①学习不是简单地形成由此及彼的神经通路的联结活动，而是在头脑里主动积极地对情境进行组织的过程；②学习过程中知觉的重新组织，不是渐进地尝试错误的过程，而是突然的顿悟。因此，学习不是一种盲目的尝试，而是由于对情境的顿悟而获得的成功。所谓顿悟，就是领会到自己的动作和情境、特别是和目的物之间的关系。

  • 第19题：

    完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）

    • A、苛勒
    • B、斯金纳
    • C、桑代克
    • D、布鲁纳

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    (2015广西)德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究，从而提出了学习的()。
    A

    灵感—顿悟说

    B

    灵感—试误说

    C

    完形—顿悟说

    D

    完形—试误说


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    以苛勒为代表的心理学家提出的理论是（）。
    A

    完形—顿悟说

    B

    建构主义理论

    C

    有意义学习理论

    D

    认知结构论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。
    A

    奥苏贝尔——认知发现说

    B

    苛勒——完形一顿悟说

    C

    托尔曼——认知目的说

    D

    加涅——信息加工理论


    正确答案： A
    解析： 奥苏贝尔的代表理论是有意义的接受学习论，认知发现说是布鲁纳的代表理论。

  • 第23题：

    单选题
    提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（）
    A

    苛勒

    B

    加涅

    C

    斯金纳

    D

    布鲁纳


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容