美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（ ）A．尝试一错误学说B．完形一顿悟学说C．有意义接受学习论D．认知一结构学习论

题目

美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（ ）

A．尝试一错误学说

B．完形一顿悟学说

C．有意义接受学习论

D．认知一结构学习论

相似考题

1.提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（ ）A．苛勒B．加涅C．斯金纳D．布鲁纳

2.苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。（ ）

3.完形－顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ ）A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳

4.苛勒提出了与完形一顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。（ ）

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  • 第1题：

    完形--顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ ）。

    A．苛勒

    B．斯金纳

    C．桑代克

    D．布鲁纳


    正确答案：A

  • 第2题：

    提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（ ）

    A.苛勒
    B.加涅
    C.斯金纳
    D.布鲁纳

    答案：A
    解析：
    完型-顿悟说的提出者是格式塔心理学家苛勒。该学说认为学习不是动作的积累和盲目的尝试，而是一个顿悟的过程。（本解析由张恩凯提供）

  • 第3题：

    通过一系列动物实验提出学习的尝试错误学说的心理学家是（）

    A巴甫洛夫

    B桑代克

    C斯金纳

    D布鲁纳


    B
    略

  • 第4题：

    完形一顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的?（）
    A.苛勒
    B.斯金纳
    C.桑代克
    D.布鲁纳


    答案：A
    解析：
    完形－顿悟学说的理论是由苛勒提出的。

  • 第5题：

    美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（ ）

    A.尝试一错误学说
    B.完形一顿悟学说
    C.有意义接受学习论
    D.认知一结构学习论

    答案：D
    解析：
    美国著名的认知教育心理学家布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知-结构学习论或认知-发现说。（本解析由张恩凯提供）

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